Zusammenfassung der Ressource
Unidad 1 - Infancias, diversidad e
inclusión educativa
- Haciendo que las escuelas sean
más inclusivas: lecciones a
partir del análisis de la
investigación internacional1
- Definiendo la inclusión
- la educación inclusiva es un objetivo para transformar un aula con un amplio modo de
capacidades según Mitter,2000. pg. 39 el "desarrollo con respecto a la manera en que los
sistemas educativos atienden"
- Prácticas inclusivas
- Se basaUna educación eficaz es aquella que enseña a todos sus alumnos, no se
excluyen a los niños con dificultades diferentes, pero si "avanzar hacia una
perspectiva que procure personalizar la enseñanza por medio de un
compromiso con toda la clase" Ainscow,1999. pg 41.
- Desarrollando
prácticas inclusivas
- entendimiento para señalar e indagar el estimulo de la practica basandose en el
mecanismo de enseñanza y aprendizaje, " Trabajar con distintas formas de evidencia
disponible puede ser un motor eficaz para alentar a los docentes a desarrollar prácticas
más inclusivas" leccion3, pg. 44
- Apoyo al aprendizaje
- La educación Inclusiva se basa en el contexto de un apoyo adiccional para las diferentes
enseñanzas y aprendizaje que se planifica con aqullos que estan comprometidos con su labor.
- Desarrollo escolar
- compete en el desarrollo de las escuelas internas en cuanto a las temáticas y organizaciones de una cultura de
manera positiva Dyson (2010)"sostiene que no existe una única perspectiva de una escuela inclusiva". pg 45.
- Liderazgo para
la inclusión
- perspectiva que construye un liderazgo reciproco que construye una participacion comun
que conduzca en forma de determinacion de escolaridad
- ENFOQUE DE EDUCACIÓN
INCLUSIVA EN LA
ACTUALIZACIÓN
PEDAGÓGICA DE LOS
EDUCADORES
- Concepto básico: ¿Qué entendemos por
Educación inclusiva?
- La educacion inclusiva son unas diversas
caracteristicas que distinguen cuales son las
habilidades,necesidades y cualidades de los niños
- Objetivos basicos
- Aprender
- Desarrollarse
- Participar
- Tomar decisiones autónomas e informadas
- Ejercer sus derechos y asumir las
responsabilidades de su ejercicio
- Conceptos asociados
- Encontramos
- .Barreras:
- Son limitaciones del
plante educativo
- .Diseño Universal
- Programas, diseños educativos, curriculos, metodos y materiales
- Apoyos, acomodaciones o
ajustes razonables
- Desenvolvimiento con mas autonomia
- ¿Cuáles son las dimensiones de la
Educación inclusiva?
- son 3
- Definir Politicas
- Aseguramiento de la inclusion que sea un apartado en el desarrollo de la escuela
- Desarrollar Practicas
- Se refiere a las practicas educativas en la cavidad de las culturas y las politicas
- Crear Culturas
- Crear una comodidad de una zona escolar segura,
acogedora, colaboradora y estimular su aprendizaje
- ¿Cuáles son los principios de la Educación
Inclusiva?
- La participacion
- ser escuchado y tenido en cuenta
- Diversidad:
- particulares formas en que piensas los niños y las niñas
- Interculturalidad:
- en la educacion va mas halla de la tolerancia
- Equidad:
- es un sistema apto para dar a cada niño y niña lo que necesita en el
marco un enfoque diferencial
- Pertinencia:
- sistema educativo para dar respuesta mas halla de su entorno
- Calidad
- mejoramiento en todos los niveles
- ¿Cuáles son los actores de la
educación inclusiva? 4
- .Estudiantes
- Las familias
- Docentes y tutores PTA
- Directivos Docentes (rectores, coordinadores, directores rurales y directivos sindicales)
- Personal de Apoyo
- Otros miembros de la comunidad educativa
- Gestión escolar
- encuentra
- Gestión directiva
- Gestión académica
- Gestión administrativa y financiera
- Gestión de la comunidad
- Aspectos claves para la formulación y desarrollo
de proyectos con enfoque de Educación Inclusiva
- son:
- la caracterización de los estudiantes
- En la planeación y diseño de la propuesta
- la evaluación y seguimiento al desarrollo de la propuesta
- En la documentación y sistematización de la propuesta
- Marco normativo
- Revista de Educación
- se basa en investigaciones de la educacion
- Módulo 2: Clarificar nuestros valores. Igualdad en la
diversidad. En: Educación Inclusiva. Iguales en la
Diversidad.
- La diversidad como valor
- Romper la clasificacion y la
norma
- Revisando nuestros valores
- Las diferencias linguisticas y culturales
- La igualdad educativa
- importante para promover la equidad
- Concepciones a superar
- La concepción estática
- son aquellos que relativamente son estables, consistenten en el tiempo.
- La concepción situacional
- son dependientes de factores ambientales