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Beschreibung
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Erstellt von Mayra Rivera
vor etwa 4 Jahre
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Proyecto Educativo
Institucional (P.E.I)
- Según Peinado & Rodríguez (2013), es un plan
anual de desarrollo administrativo y
pedagógico del establecimiento. En su
elaboración participa la comunidad educativa
y es adoptado por el gobierno escolar, así
como estamentos de la comunidad educativa.
- Según Peinado & Rodríguez (2013),
tiene propósito de mejorar la
calidad de la educación, en
función de las necesidades
educativas del estudiante.
- Además, crear el ambiente propicio para
que los niños, jóvenes y adultos se
apropien del aprendizaje significativo,
desarrollen capacidades, actitudes,
sentimientos y conocimientos, y asuman
los valores y compromisos necesarios para
mejorar la calidad de vida, tanto personal
como social, transformando e
enriqueciendo su contexto.
- Además, crear el ambiente propicio para
que los niños, jóvenes y adultos se
apropien del aprendizaje significativo,
desarrollen capacidades, actitudes,
sentimientos y conocimientos, y asuman
los valores y compromisos necesarios para
mejorar la calidad de vida, tanto personal
como social, transformando e
enriqueciendo su contexto.
- Aspectos
- Soporte
Legal
- Definición
- Establece apoyo de las
leyes y normas
reglamentarias que están
relacionadas con el PEI.
(Ley 115 de febrero 8 de
1994; Decreto 1860 de
agosto 3 de 1994)
- Establece apoyo de las
leyes y normas
reglamentarias que están
relacionadas con el PEI.
(Ley 115 de febrero 8 de
1994; Decreto 1860 de
agosto 3 de 1994)
- Propósito
- Normalizar la
educación en
Colombia,
establecer
derechos y
deberes de las
instituciones
educativas, como
de estudiantes,
profesores y
administrativos.
Citar parágrafos
y artículos que
nombren la
importancia del
PEI en los
establecimientos
educativos.
- Normalizar la
educación en
Colombia,
establecer
derechos y
deberes de las
instituciones
educativas, como
de estudiantes,
profesores y
administrativos.
Citar parágrafos
y artículos que
nombren la
importancia del
PEI en los
establecimientos
educativos.
- Definición
- Horizonte
institucional
- Definición
- Según Peinado &
Rodríguez (2013),
es el fundamento
filosófico que
orienta, es el
derrotero que
precisa la
proyección y las
acciones que dan
sentido a los
planes y
proyectos,
dinamiza la
integración de la
comunidad
educativa y la
inclusión de los
contextos local,
regional y
nacional.
- Según Peinado &
Rodríguez (2013),
es el fundamento
filosófico que
orienta, es el
derrotero que
precisa la
proyección y las
acciones que dan
sentido a los
planes y
proyectos,
dinamiza la
integración de la
comunidad
educativa y la
inclusión de los
contextos local,
regional y
nacional.
- Propósito
- Inspira y fundamenta el
quehacer educativo,
define la identidad del
plantel, incrementa el
desarrollo de la
institución educativa,
proporciona bases
solidas y firmes
relacionadas con el
conocimiento, el
mejoramiento de las
relaciones
interpersonales y sociales
de todos los miembros, la
confianza en el nivel de
desempeño y precisa las
metas y logros a alcanzar
en un determinado
tiempo. (Peinado &
Rodríguez, 2013: p. 46)
- Inspira y fundamenta el
quehacer educativo,
define la identidad del
plantel, incrementa el
desarrollo de la
institución educativa,
proporciona bases
solidas y firmes
relacionadas con el
conocimiento, el
mejoramiento de las
relaciones
interpersonales y sociales
de todos los miembros, la
confianza en el nivel de
desempeño y precisa las
metas y logros a alcanzar
en un determinado
tiempo. (Peinado &
Rodríguez, 2013: p. 46)
- Definición
- Procesos
Técnico-pedagógicos
- Definición
- Maneja un esquema
conceptual amplio, que
permite la construcción del
quehacer pedagógico,
manteniendo una
concepción del ser humano,
la sociedad, la cultura, la
educación, el aprendizaje, la
filosofía y la misión que
orienta su existencia.
(Peinado & Rodríguez, 2013:
p. 55)
- Maneja un esquema
conceptual amplio, que
permite la construcción del
quehacer pedagógico,
manteniendo una
concepción del ser humano,
la sociedad, la cultura, la
educación, el aprendizaje, la
filosofía y la misión que
orienta su existencia.
(Peinado & Rodríguez, 2013:
p. 55)
- Propósito
- Potenciar las capacidades
y valores de todas las
personas. Manifestándose
a través de: la creación de
un ambiente escolar
propicio para el
aprendizaje y convivencia,
diseño de currículo, plan
de estudios, proyectos
pedagógicos y la
evaluación.
- Potenciar las capacidades
y valores de todas las
personas. Manifestándose
a través de: la creación de
un ambiente escolar
propicio para el
aprendizaje y convivencia,
diseño de currículo, plan
de estudios, proyectos
pedagógicos y la
evaluación.
- Definición
- Componente
Administrativo
- Definición
- Según la ley general
de la educación
(citado por Peinado
& Rodríguez, 2013),
se refieren a la
consolidación y
organización, a
través del gobierno
escolar y el manual
de convivencia, que
regulan las
relaciones
interpersonales,
grupales y de poder.
- Gobierno Escolar
- Objetivo
- Orientar, dirigir y administrar la institución educativa
en los aspectos pedagógicos, académicos,
administrativos, financieros, culturales y sociales,
evitando la formación de formas autoritarias y
verticales de dirección, gestionando de forma
educativa las etapas que orienten a la participación
ciudadana.
- Conformación del
gobierno escolar
- Está conformado por los estudiantes, los
educadores, los administradores y los padres
de familia, que perfilan a la adopción y
verificación del reglamento escolar.
- Consejo directivo de
establecimientos
educativos estatales
- Integrado por el rector, dos docentes, dos padres
de familia, un representante de los estudiantes de
último grado, un representante exalumno, un
representante del sector productivo
- Funciones: decisiones que afecten el funcionamiento de la
institución educativa, así servir de instancia para resolver
conflictos entre docentes y administrativos con los alumnos
del establecimiento educativo. Entre otras.
- Consejo consultivo
- Integrado por el rector, un docente, un
representante de los estudiantes, de ultimo grado,
dos representantes del sector productivo.
- Funciones: analizar el entorno económico,
política y social, su impacto en la educación
media. Proponer políticas, programas y
proyectos para fortalecer la educación y sus
relaciones con el sector empresarial
promover áreas de la educación media. Entre
otras.
- Consejo académico
- Conformado por el rector, los directivos
docentes y un docente por cada área en el
plan de estudios.
- Funciones: ser consultor del consejo directivo en la
revisión de la propuesta del PEI, mejorar el currículo,
organizar el plan de estudios y orientar su ejecución,
participar en la evaluación institucional anual, entre
otras.
- Personero de los estudiantes
- Alumno de ultimo grado que promueve los derechos y
deberes. Será elegido dentro de los primeros treinta
días calendario siguiente, al iniciar clases, por un año
lectivo.
- Consejo de estudiantes
- Máximo órgano colegiado que asegura la participación de los
educandos. Integrado por un vocero de cada grado
- Funciones: es deber de este consejo darse su propia
organización interna, elegir un representante ante el
consejo directivo, que los represente.
- Consejo de padres de familia
- Contribuyen a mejorar los procesos educativos,
que hacen parte mínimo uno y máximo tres
padres por grado.
- Funciones: involucrarse en la elaboración de planes e
mejoramiento, contribuir con el análisis de las pruebas de
saber y examen del estado, promover actualizaciones del
manual de convivencia, apoyar en actividades artísticas,
científicas, entre otras.
- Obligatoriedad y
conformación del gobierno
escolar
- El gobierno escolar esta conformado por el
rector, el consejo directivo y el consejo
académico. El decreto 1860 de 1994 hace
obligatorio el gobierno escolar en las
instituciones educativas, con la participación
democrática de todos los estamentos de la
comunidad educativa.
- El gobierno escolar esta conformado por el
rector, el consejo directivo y el consejo
académico. El decreto 1860 de 1994 hace
obligatorio el gobierno escolar en las
instituciones educativas, con la participación
democrática de todos los estamentos de la
comunidad educativa.
- Contribuyen a mejorar los procesos educativos,
que hacen parte mínimo uno y máximo tres
padres por grado.
- Máximo órgano colegiado que asegura la participación de los
educandos. Integrado por un vocero de cada grado
- Alumno de ultimo grado que promueve los derechos y
deberes. Será elegido dentro de los primeros treinta
días calendario siguiente, al iniciar clases, por un año
lectivo.
- Conformado por el rector, los directivos
docentes y un docente por cada área en el
plan de estudios.
- Integrado por el rector, un docente, un
representante de los estudiantes, de ultimo grado,
dos representantes del sector productivo.
- Integrado por el rector, dos docentes, dos padres
de familia, un representante de los estudiantes de
último grado, un representante exalumno, un
representante del sector productivo
- Está conformado por los estudiantes, los
educadores, los administradores y los padres
de familia, que perfilan a la adopción y
verificación del reglamento escolar.
- Orientar, dirigir y administrar la institución educativa
en los aspectos pedagógicos, académicos,
administrativos, financieros, culturales y sociales,
evitando la formación de formas autoritarias y
verticales de dirección, gestionando de forma
educativa las etapas que orienten a la participación
ciudadana.
- Objetivo
- Manual de Convivencia
- Herramienta normativa que regula las relaciones
entre estudiantes y las demás personas de la
comunidad educativa. Contiene los derechos y
deberes de los alumnos y la relación de estos con
los estamentos de la comunidad educativa.
- Objetivos
- Promover, garantizar y defender los derechos humanos
Establecer normas para las funciones, deberes,
comportamientos y actitudes pactadas por la comunidad
educativa. Fortalecer procesos en torno a medidas
pedagógicas y alternativas de solución para las situaciones
que afectan la convivencia escolar.
- Comité escolar
de convivencia
- Objetivo: realizar actividades que fomenten la convivencia
estudiantil; divulgar los derechos fundamentales, del niño y
las garantías que amparan la institución educativa;
desarrollar foros y talleres para promover la convivencia y los
valores en la institución, la familia y lo personal de cada
estudiante, entre otras.
- Está conformado por representantes del consejo directivo, el
personero estudiantil, el representante del consejo estudiantil,
representantes de padres de familia, representantes de otras
instituciones, el coordinador de disciplina o de convivencia,
representante del personal administrativo,
- Aspectos en el
manual de
convivencia
- Pedagógico: definen
criterios de formación y
definen las
competencias
educativas
- Administrativo: la
organización de la
institución
- Ético: definen las normas
las conductas, basando
en derechos y
responsabilidades
- Moral: basado en
la sana
convivencia
- Axiológico: definen
comportamientos y
acciones según sea
la situación
- Legal: consideran
la legislación y
jurisprudencia
para su
construcción
- Pedagógico: definen
criterios de formación y
definen las
competencias
educativas
- Objetivo: realizar actividades que fomenten la convivencia
estudiantil; divulgar los derechos fundamentales, del niño y
las garantías que amparan la institución educativa;
desarrollar foros y talleres para promover la convivencia y los
valores en la institución, la familia y lo personal de cada
estudiante, entre otras.
- Promover, garantizar y defender los derechos humanos
Establecer normas para las funciones, deberes,
comportamientos y actitudes pactadas por la comunidad
educativa. Fortalecer procesos en torno a medidas
pedagógicas y alternativas de solución para las situaciones
que afectan la convivencia escolar.
- Objetivos
- Incluye:
- Reglas de higiene personal y salud
publica Criterios de respeto,
valoración y compromiso frente a la
utilización y conservación de los
bienes personales y colectivos Pautas
de comportamiento con el medio
ambiente Normas de conducta de
alumnos y profesores Definir los
procedimientos para quejas o
reclamos Procedimientos para
resolver conflictos Pautas de
presentación personal Definición de
sanciones disciplinarias para
alumnos Reglas para elección de
representantes al consejo directivo
Calidades y condiciones de los
servicios de alimentación, transporte,
recreaciones dirigidas y demás
conexas Funcionamiento y operación
de los medios de comunicación
interna Encargos hechos al
establecimiento en
aprovisionamiento de materiales
didácticos para los alumnos Regla
para uso del bibliobanco y biblioteca
escolar
- Reglas de higiene personal y salud
publica Criterios de respeto,
valoración y compromiso frente a la
utilización y conservación de los
bienes personales y colectivos Pautas
de comportamiento con el medio
ambiente Normas de conducta de
alumnos y profesores Definir los
procedimientos para quejas o
reclamos Procedimientos para
resolver conflictos Pautas de
presentación personal Definición de
sanciones disciplinarias para
alumnos Reglas para elección de
representantes al consejo directivo
Calidades y condiciones de los
servicios de alimentación, transporte,
recreaciones dirigidas y demás
conexas Funcionamiento y operación
de los medios de comunicación
interna Encargos hechos al
establecimiento en
aprovisionamiento de materiales
didácticos para los alumnos Regla
para uso del bibliobanco y biblioteca
escolar
- Herramienta normativa que regula las relaciones
entre estudiantes y las demás personas de la
comunidad educativa. Contiene los derechos y
deberes de los alumnos y la relación de estos con
los estamentos de la comunidad educativa.
- Gobierno Escolar
- Según la ley general
de la educación
(citado por Peinado
& Rodríguez, 2013),
se refieren a la
consolidación y
organización, a
través del gobierno
escolar y el manual
de convivencia, que
regulan las
relaciones
interpersonales,
grupales y de poder.
- Propósito
- Aportar principios e ideales
sobre el deber ser de la
educación, la orientación, la
construcción del desarrollo, el
control y la evaluación del
proyecto educativo. Entre los
procesos administrativos
institucionales están:
conformación del gobierno
escolar, manual de convivencia,
administración de personal,
administración de recursos,
relaciones interinstitucionales, el
PEI en relación con los niveles
local, regional y nacional.
(Peinado & Rodríguez, 2013: p.
69)
- Aportar principios e ideales
sobre el deber ser de la
educación, la orientación, la
construcción del desarrollo, el
control y la evaluación del
proyecto educativo. Entre los
procesos administrativos
institucionales están:
conformación del gobierno
escolar, manual de convivencia,
administración de personal,
administración de recursos,
relaciones interinstitucionales, el
PEI en relación con los niveles
local, regional y nacional.
(Peinado & Rodríguez, 2013: p.
69)
- Definición
- Soporte
Legal
- Es un proceso permanente de desarrollo
humano e institucional, asumido por la
investigación y construcción colectiva del
ser y del quehacer de la comunidad
educativa.
- Según Peinado & Rodríguez (2013),
tiene propósito de mejorar la
calidad de la educación, en
función de las necesidades
educativas del estudiante.
- Por Olfa
Martinez
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