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Beschreibung
Mindmap von Gerardo Montiel, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gerardo Montiel
vor mehr als 9 Jahre
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LA EDUCACIÓN PERMANENTE Y
EDUCACIÓN ESCOLAR.
- Educación Permanente:
paradigma educativo abierto a
cualquier etapa de aprendizaje
- Visión global: considera la totalidad
de los estímulos de enseñanza y
aprendizaje
- Visión global: considera la totalidad
de los estímulos de enseñanza y
aprendizaje
- Educación Continua: Conjunto de actividades
y programas de aprendizaje teórico-práctico,
que se realiza después de la formación
obligatoria
- Visión prospectiva: idea a medio y largo plazo
de los futuros programables y posibles,
- Visión prospectiva: idea a medio y largo plazo
de los futuros programables y posibles,
- Actitud Crítica: Frente a la crítica radical
que pretende juzgar el ser desde el
pensar y somete a crisis todo
conocimiento real, la auténtica crítica se
propone adecuar el conocimiento a la
realidad.
- El papel de la escuela en la educación
permanente: como extensión a toda
la educación en la vida humana.
- Obstáculos para una
educación permanente:
ausentismo, abandono y cobertura.
- Obstáculos para una
educación permanente:
ausentismo, abandono y cobertura.
- El papel de la escuela en la educación
permanente: como extensión a toda
la educación en la vida humana.
- Reto Apertura de nuevas y
múltiples dimensiones
educativas. Debe : -
Adquisición de competencias -
Educación básica obligatoria. -
El acceso a todos los niveles de
educación. - La educación
continua. - Capacitación para y
en el trabajo. - Formación para
las relaciones sociales y la
diversidad. - Superación
personal y colectiva.
- El reto de la equidad. Atender de manera
prioritaria a los sectores de población con
escasa escolaridad y en condiciones de
pobreza, para reducir las brechas de
escolaridad.
- El reto de una nueva institucionalidad de la educación
permanente: permita coordinar, estimular, impulsar fortalecer,
regular y evaluar redes y estructuras abiertas que se generen y
operen a escala municipal, estatal y nacional por distintos
actores públicos y de la sociedad civil.
- El reto de una nueva institucionalidad de la educación
permanente: permita coordinar, estimular, impulsar fortalecer,
regular y evaluar redes y estructuras abiertas que se generen y
operen a escala municipal, estatal y nacional por distintos
actores públicos y de la sociedad civil.
- El reto de la equidad. Atender de manera
prioritaria a los sectores de población con
escasa escolaridad y en condiciones de
pobreza, para reducir las brechas de
escolaridad.
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