TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

1. COGNITIVISMO
   1. CRISIS: necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
      1. CONSTRUCTIVISMO
         1. CRISIS:Necesidad de ayudar a los alumnos a gestionar la abundante información a la que tienen acceso, gestionar su conocimiento en las redes y fuera de ellas es importante.

            Anlagen:

            • Conectivismo
            1. CONECTIVISMO
               1. ROLES
                  1. Docente
                     1. El tutor como dinamizador, como facilitador, como guía para la construcción de redes de aprendizaje, como moderador. Tanto en la educación presencial, b-learning o e-learning.
                  2. Alumno
                     1. Crear o formar parte de redes de aprendizaje según sus necesidades lo que le permite actualizar constantemente sus conocimientos.
         2. ROLES
            1. Docente
               1. Moderador, coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo participativo, es decir debe contextualizar las distintas actividades del proceso de aprendizaje
            2. Alumno
               1. Su papel constructor tanto de esquemas como de estructuras operatorias.construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea
   2. ROLES
      1. Docente
         1. Confeccionar y organizar experiencias didácticas interesantes
      2. Alumno
         1. Es un sujeto activo procesador de información con capacidad de aprender.

1. Docente
   1. Dirige todo el proceso de enseñanza-aprendizaje
2. Alumno
   1. Pasivo, es visto como una "tabla rasa"

Anlagen:

• Paradigmas y modelos educativos

1. Tales rupturas revolucionarias traen consigo un cambio de conceptos científicos, problemas, soluciones y métodos, es decir, nuevos paradigmas.(T.Kuhn)