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Beschreibung
Mindmap von Malky Mateo Cabascango Flores , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Malky Mateo Cabascango Flores
vor etwa 4 Jahre
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Educación STEM en y para un mundo
digital
- ¿QUÉ ES?
- Se refiere al ámbito profesional en disciplinas
científico tecnológicas
- Está involucrada e inmersa en el revolución
tecnológica
- Se estima que los futuros profesionales serán
insuficientes en calidad y diversidad de perfiles
por la constante evolución tecnológica
- Se ve inspirada en el movimiento "Maker"
- Habilidad de diseñar soluciones
creativas a partir de sus
conocimientos
- Habilidad de diseñar soluciones
creativas a partir de sus
conocimientos
- Se estima que los futuros profesionales serán
insuficientes en calidad y diversidad de perfiles
por la constante evolución tecnológica
- Su fuerza de trabajo es mucho más productiva
- Está involucrada e inmersa en el revolución
tecnológica
- Se refiere al ámbito profesional en disciplinas
científico tecnológicas
- HERRAMIENTAS DIGITALES
- Las disciplinas STEM se ven enriquecidas por las
herramientas digitales
- Gran disponibilidad de información ilimitada, posibilidad de
manejar el entorno en tiempo real y enfoques más didácticos
- oportunidades de enseñanza STEM
para el aprendizaje digital
- oportunidades de enseñanza digital
para el aprendizaje STEM
- Gran disponibilidad de información ilimitada, posibilidad de
manejar el entorno en tiempo real y enfoques más didácticos
- El uso de herramientas digitales promoverá la
participación del alumnado
- son motivo de discusiones por sus riesgos y
limitaciones que su uso conlleva
- ciberbulling
- perfiles falsos
- ciber-adicciones
- ciberbulling
- Las disciplinas STEM se ven enriquecidas por las
herramientas digitales
- EDUCACIÓN
- El uso de herramientas digitales no
implica una mejoría automática en el
proceso de enseñanza
- No se explota el verdadero potencial
educativo de STEM
- El mal uso de las capacidades
digitales de la nueva era
produce resultados pobres en
la educación
- Supone una vuelta a enfoques
pedagógicos tradicionales y transmisivos
- Se usan las herramientas con
una concepción implícita de
aprendizaje transmisiva,
reproductiva y memorística
- El mal uso de las capacidades
digitales de la nueva era
produce resultados pobres en
la educación
- La dificultad que implica la introducción de estos
dispositivos a las aulas convencionales
- El profesor mantiene un
rol pasivo en la clase
- No se explota el verdadero potencial
educativo de STEM
- Se basan en herramientas que
implican una conección
socio-constructiva del aprendizaje
- La educación STEM se centra en el
movimiento Maker, que se centra en
prácticas ligadas al diseño y ingeniería
- Su objetivo es que el estudiante se implique activamente
en las actividades cognitivas, sociales y discursivas propias
del ámbito
- Aborda tres dimensiones
interdependientes de la
práctica científica en el aula
- Indagación
- Modelización
- Argumentación
- Indagación
- Su objetivo es que el estudiante se implique activamente
en las actividades cognitivas, sociales y discursivas propias
del ámbito
- Facilita el acceso a datos experimentales,
así como enriquece su análisis
- La educación STEM se centra en el
movimiento Maker, que se centra en
prácticas ligadas al diseño y ingeniería
- herramientas que permiten la
construcción de nueva información
- El uso de herramientas digitales no
implica una mejoría automática en el
proceso de enseñanza
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