Desing Instrucional / Educacional - IFSP

Anmerkungen:

• Objetivo do DESING Instrucional é facilitar a aprendizagem Humana

1. Produção de Materiais
2. Recursos Educacionais Digitais
3. Produção de Projetos Educacionais On-line

1. 2ª Guerra Mundial

1. Modernização

1. A ciência da Aprendizagem e a Arte de Ensinar

   Anmerkungen:

   • SKINNER

1. Taxonomia dos Objetivos

   Anmerkungen:

   • BLOOM

1. As condições de Aprendizagem

   Anmerkungen:

   • GAGNÉ

1. Psicologia da Educação

   Anmerkungen:

   • ALSUBEL

1. Principio do Desing Instrucional

   Anmerkungen:

   • GAGNÉ E BRIGGS, DECKS E CAREG

1. Andragogia

   Anmerkungen:

   • KNOWLES

1. Teoria e Modelos em Desing Instrucional

   Anmerkungen:

   • REIGELUTH

1. Linguagem Logo

   Anmerkungen:

   • ALAPERT

1. Cognição Situada

   Anmerkungen:

   • SUCHMAN

1. Teoria e Modelos em Desing Instrucional

   Anmerkungen:

   • VOLUME 2

1. E-Learning

   Anmerkungen:

   • ROSEMBERG

1. Objetos de Aprendizagem

   Anmerkungen:

   • WILEY

1. Desing de Aprendizagem - Learning Desing

   Anmerkungen:

   • KOPER E TATTERSALL

1. Teorias e modelos em Desing Instrucional

   Anmerkungen:

   • VOL. 3

Anmerkungen:

• COMUNICAR-SE, EFETIVAMENTE POR MEIO VISUAL, ORAL E ESCRITO (ESSENCIAL) 

Anmerkungen:

• APLICAR PESQUISAS E TEORIAS ATUALIZADAS NA PRÁTICA DO DESING INSTRUCIONAL (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• ATUALIZAR E MELHORAR SUAS HABILIDADES, ATITUDES E CONHECIMENTOS REFERENTE AO DI E ÁREAS RELACIONADAS (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• APLICAR ATIVIDADES BÁSICAS DE PESQUISA EM PROJETOS DE DI (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• IDENTIFICAR E RESOLVER PROBLEMAS ÉTICOS E LEGAIS QUE SURJAM NO TRABALHO DE DI (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• CONDUZIR PROJETO DE LEVANTAMENTO DE NECESSIDADE (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• REALIZAR DESING DO CURRICULO OU PROGRAMA

Anmerkungen:

• IDENTIFICAR E DESCREVER AS CARACTERÍSTICAS DA POPULAÇÃO ALVO - (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• ANALISAR AS CARACTERÍSTICAS DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• ANALISAR AS CARACTERÍSTICAS DE TECNOLOGIA EXISTENTES E EMERGENTES E SEU USO EM AMBIENTES INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• REFLETE SOBRE OS ELEMENTOS CRÍTICOS DE UMA SITUAÇÃO PROBLEMA ANTES DAS DECISÕES FINAIS SOBRE AS SOLUÇÕES E SUAS ESTRATÉGIAS DE IMPLEMENTAÇÃO (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• SELECIONAR, MODIFICAR OU CRIAR UM MODELO APROPRIADO PARA DETERMINADO PROJETO (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• SELECIONAR E USAR UMA VARIEDADE DE TÉCNICAS PARA DEFINIR E SEQUÊNCIAR O CONTEÚDO E AS ESTRATÉGIAS INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• SELECIONAR OU MODIFICAR MATERIAIS INSTRUCIONAIS EXISTENTES (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• DESENVOLVER OS MATERIAIS INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• PROJETAR ATIVIDADES DE ENSINO QUE REFLITAM UMA COMPREENSÃO DA DIVERSIDADE NOS ALUNOS COMO INDIVÍDUOS OU GRUPOS (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• AVALIAR A INSTRUÇÃO E SEU IMPACTO (ESSENCIAL)

Anmerkungen:

• PLANEJAR E GERENCIAR PROJETOS DE DI (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• PROMOVER COLABORAÇÃO, PARCERIAS E BONS RELACIONAMENTOS ENTRE OS PARTICIPANTES DE PROJETO DE DI (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• APLICAR HABILIDADES ADMINISTRATIVAS NA GESTÃO DO DI (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• PROJETAR AÇÕES DE GESTÃO DE SISTEMAS INSTRUCIONAIS (AVANÇADO)

Anmerkungen:

• PLANEJAR A IMPLEMENTAÇÃO EFICAZ DOS PRODUTOS E PROGRAMAS INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)