PSICOMETRÍA

Anmerkungen:

• Área fundamental de la psicología, tiene como objetivo los procedimientos de medición del comportamiento humano.

1. CLASIFICACIÓN DE LOS TEST
   1. Test de ejecución máxima: INTELIGENCIA - APTITUDES - HABILIDADES

      Anmerkungen:

      • Para el psicólogo es sumamente necesario que conozca la medición de aptitudes cognitivo, ya que en la orientación de carrera o selección de personal le será de mucha importancia.
      1. Demandan eficiencia a los examinados en las tareas que deben resolver, estos test miden diferencias indicviduales en el nivel de ejecución máximo.

         Anmerkungen:

         • Es decir; los desempeños únicamente se podrán medir cuando el examinado este motivado a realizar dicha tarea.
      2. La inteligencia general es la flexibilidad comportamental y mental para encontrar soluciones a problemas.

         Anmerkungen:

         • La inteligencia no es exclusiva del ser humano, a pesar de que seamos la especia mas inteligente.
      3. Las investigaciones apoyan la existencia del factor general de inteligencia, a pesar de que no explica la variabilidad del comportamiento inteligente total.
      4. Los reactivos de los pruebas son estables sobre la clase de grupos socioeconómicos y entre sociedades con tradición literaria.
   2. Test de comportamiento típico: MOTIVACIÓN - ACTITUDES - PERSONALIDAD

      Anmerkungen:

      • Se encargan de evaluar el comportamiento habitual de los examinados.
      1. Comprenden medidas de rasgos de personalidad, intereses, actitudes.

         Anmerkungen:

         • Así como también constructos afectivos y motivacionales que van de la mano con las creencias de autoeficacia.
         1. ESCALAS DE AUTOEFICACIA
            1. Creencia de las propias capacidades para realizar determinados cursos de acción.
         2. INVENTARIOS DE INTERESES VOCACIONALES
            1. Miden patrones de preferencia o rechazo, según las áreas de conocimiento o trabajo

               Anmerkungen:

               • El conocimiento adecuado permite predecir la satisfacción que la persona experimenta en su desempeño laboral.
         3. ESCALAS DE ACTITUDES
            1. Miden patrones de preferencia y rechazo, según creencias e ideologías.

               Anmerkungen:

               • Se suelen usar con mayor demanda en la psicología social o política.
         4. INVENTARIO DE RASGOS DE PERSONALIDAD
            1. Tiene como primer objetivo describir a los examinados desde la base de sus rasgos de personalidad mas predominantes.
               1. El segundo objetivo es relacionar al examinado con su herencia y la experiencia.

                  Anmerkungen:

                  • Para explicar el desarrollo de personalidad de un individuo es necesario recurrir a la genética del comportamiento y las teorías de aprendizaje.
         5. INVENTARIOS DE HABILIDADES SOCIALES
            1. Conjunto de conductas que favorecen el desarrollo social de las personas.
2. NORMAS TÉCNICAS
   1. CONFIABILIDAD

      Anmerkungen:

      • Es la consistencia, exactitud y precisión en la medición.
      1. Factores que afectan la confiabilidad

         Anmerkungen:

         • *Contenido del test. *Administración. *Calificación. *Factores internos del examinado.
      2. Dimensiones de la confiabilidad

         Anmerkungen:

         • Esta comprende:  *Estabilidad *Consistencia Interna. *Confiabilidad inter-examinadores.
      3. Métodos para verificar la confiabilidad

         Anmerkungen:

         • *Test-retest. *Forma equivalentes. *Partición de mitades. *Métodos de covarianza de los ítems. *Acuerdo entre examinadores.
   2. VALIDEZ

      Anmerkungen:

      • Capacidad del test para medir el propósito para el cual fue creado.
      1. Fuentes internas de evidencia

         Anmerkungen:

         • *Evidencia basada en el contenido del test. *Evidencia basada en la estructura interna del test. *Evidencia basada en el proceso de respuesta.
      2. Fuentes externas de evidencia

         Anmerkungen:

         • *Evidencia convergente-discriminante. *evidencia de las relaciones entre las puntuaciones del test y criterios externos. *
3. CONSTRUCCIÓN DE LOS TEST
   1. ¿Cómo hacer un TEST?
      1. Delimitación del dominio

         Anmerkungen:

         • Descripción de las características de la población a la cual va dirigido y estructura formal del test.
      2. Redacción de los ítems

         Anmerkungen:

         • Tener claro que los ítems deben ser concretos y entendibles evitando cualquier tipo de ambigüedad o trivialidad.
      3. Revisión de los ítems por expertos

         Anmerkungen:

         • Deben centrarse al tipo de población a la cual va dirigido el test, con la finalidad de que sean claros y comprensibles.
      4. Análisís de las propiedades psicométricas o escalas
      5. Elaboración de los materiales definitivos de prueba