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Beschreibung
Mindmap von Roberto Estudillo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Roberto Estudillo
vor fast 4 Jahre
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La inteligencia humana y su desarrollo.
- ¿Que es la inteligencia?
- La inteligencia es algo que todos poseemos ya que el concepto se refiere a las características que asociamos ,
como capacidad de solucionar problemas, de razonar, de adaptarse al ambiente, también el concepto radica
en la medición de la misma.
- Los primeros intentos formales de medir la inteligencia se deben a Alfred
Binet (1857-1911)
- Spearman (1863-1945) en lo que se refiere a una teoría de la inteligencia, se puede afirmar que desde el comienzo se
consideró que había una capacidad cognitiva amplia, que se denominó inteligencia general (o factor g)
- Thurstone (1887-1995) propuso la técnica matemática del análisis factorial para estudiar estos
problemas y encontró varios factores, que harían parte de la inteligencia.
- Los primeros intentos formales de medir la inteligencia se deben a Alfred
Binet (1857-1911)
- La inteligencia es algo que todos poseemos ya que el concepto se refiere a las características que asociamos ,
como capacidad de solucionar problemas, de razonar, de adaptarse al ambiente, también el concepto radica
en la medición de la misma.
- Definiciones de inteligencia
- 1.- la inteligencia es el poder de combinación y también es la
capacidad de adaptarse a nuevas, por otra parte, la inteligencia se
refiere a cualidades formales como la memoria, la percepción, la
atención y el intelecto. La inteligencia se caracteriza por
comprensión, invención, dirección y censura.
- 2.- Las soluciones factoriales al concepto de inteligencia se apoyaron en
las técnicas del análisis factorial y se elaboraron tests para medir un
factor o capacidad primaria: capacidad verbal, fluencia verbal, capacidad
para manejo de números, memoria inmediata, velocidad mental o de
percepción, capacidad para captar reglas y relaciones lógicas.
- 3.- Las soluciones operacionales (Bridgman) insisten en
que es preciso medir y luegodefinir, y han tenido cierta
aceptación en la comunidad científica. Las operaciones que
utilizamos para medir una aptitud constituyen la definición
de esa habilidad.
- 4.- Inteligencia es lo que miden los tests de
inteligencia.
- 5.- la inteligencia está basada en tres categorías:
habilidades analíticas, creativas y prácticas.
- 6.- La inteligencia emocional es la
capacidad para reconocer los sentimientos
propios y ajenos y la habilidad para
manejarlos.
- 7.- Inteligencias múltiples. Este concepto se
considera que la inteligencia es la capacidad para
resolver problemas o elaborar productos que
pueden ser valorados en determinada cultura.
- Inteligencia lógico-matemática.
- Inteligencia lingüística.
- Inteligencia musical.
- Inteligencia espacial.
- Inteligencia intrapersonal.
- Inteligencia interpersonal o social.
- Inteligencia corporal-sinestésica.
- Inteligencia lógico-matemática.
- 1.- la inteligencia es el poder de combinación y también es la
capacidad de adaptarse a nuevas, por otra parte, la inteligencia se
refiere a cualidades formales como la memoria, la percepción, la
atención y el intelecto. La inteligencia se caracteriza por
comprensión, invención, dirección y censura.
- Desarrollo y ciclo vital.
- La inteligencia se encontró que esta evolucionaba a lo largo de la infancia y la
adolescencia alcanzando un punto máximo alrededor de los 15 años
aproximadamente . Luego se estabilizaba y más tarde comenzaba a variar, incluso a
declinar a lo largo de la vida de la persona. La medición de la inteligencia utiliza
pruebas que se adecúan a la edad de la persona, de acuerdo con su edad mental. El
puntaje denominado Cociente Intelectual (C.I.)
- Niveles de C.I,
- Genio: 130 o más
inteligencia
superior: 115 a 130
Inteligencia
normal: 85a 115 (CI
promedio: 100)
Retardo mental: 70
a 85 Leve: 50-55 a
70 Moderado:
35-40 a 50-55
Grave o severo:
20-25 a 35-40
Profundo: CI de
20-25 o menos
- Genio: 130 o más
inteligencia
superior: 115 a 130
Inteligencia
normal: 85a 115 (CI
promedio: 100)
Retardo mental: 70
a 85 Leve: 50-55 a
70 Moderado:
35-40 a 50-55
Grave o severo:
20-25 a 35-40
Profundo: CI de
20-25 o menos
- La inteligencia se encontró que esta evolucionaba a lo largo de la infancia y la
adolescencia alcanzando un punto máximo alrededor de los 15 años
aproximadamente . Luego se estabilizaba y más tarde comenzaba a variar, incluso a
declinar a lo largo de la vida de la persona. La medición de la inteligencia utiliza
pruebas que se adecúan a la edad de la persona, de acuerdo con su edad mental. El
puntaje denominado Cociente Intelectual (C.I.)
- La inteligencia como adaptación al ambiente.
- Los seres humanos y en muchas otras especies
existen habilidades cognitivas que permiten la
realización de comportamientos complejos. Incluso
mucho más complejos de lo que se pensaba hace
unas pocas décadas. Esta habilidad que llamamos
inteligencia posibilita la adaptación de los
organismos a su ambiente, que en muchos casos es
un ambiente variable e impredecible
- Se ha encontrado que la persona más
inteligente:
- Es más capaz de adaptarse al ambiente físico y social.
- Es más hábil para seleccionar ambientes en los cuales
pueda funcionar mejor
- Es más capaz de modificar su ambiente para que encaje mejor
en sus potencialidades.
- Es más capaz de enfrentar situaciones novedosas e
inesperadas.
- Es más capaz de adaptarse al ambiente físico y social.
- Se ha encontrado que la persona más
inteligente:
- Los seres humanos y en muchas otras especies
existen habilidades cognitivas que permiten la
realización de comportamientos complejos. Incluso
mucho más complejos de lo que se pensaba hace
unas pocas décadas. Esta habilidad que llamamos
inteligencia posibilita la adaptación de los
organismos a su ambiente, que en muchos casos es
un ambiente variable e impredecible
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