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Parámetros curriculares para la
educación Indigena
- Proposito
- Incorporar un espacio curricular para que
los alumnos estudien, analicen y reflexionen
sobre su lengua nativa, a partir de la
apropiación de las prácticas sociales del
lenguaje, orales y escritas, en los diversos
ámbitos de la vida social
- Incorporar un espacio curricular para que
los alumnos estudien, analicen y reflexionen
sobre su lengua nativa, a partir de la
apropiación de las prácticas sociales del
lenguaje, orales y escritas, en los diversos
ámbitos de la vida social
- Derecho
- Los pueblos indígenas a hablar su
lengua, y el de la niñez a recibir una
educación bilingüe que contribuya al
desarrollo de su lengua materna y
favorezca la apropiación de una
segunda lengua
- Bilingüismo
- Lengua materna una lengua indígena,
además de desarrollar su lengua
aprenderán el español como una
segunda lengua, y los que tienen como
lengua materna el español,
desarrollarán ésta y aprenderán como
lengua adicional la lengua indígena de la
región.
- Lengua materna una lengua indígena,
además de desarrollar su lengua
aprenderán el español como una
segunda lengua, y los que tienen como
lengua materna el español,
desarrollarán ésta y aprenderán como
lengua adicional la lengua indígena de la
región.
- Bilingüismo
- Los pueblos indígenas a hablar su
lengua, y el de la niñez a recibir una
educación bilingüe que contribuya al
desarrollo de su lengua materna y
favorezca la apropiación de una
segunda lengua
- Contienen
- Propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas.
- Propósitos, enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas.
- La asignatura de Lengua Indígena
- Las prácticas sociales del lenguaje
- Son pautas o modos de interacción que,
además de la producción e interpretación de
textos orales y escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
- Ambitos
- 1. La familia y comunidad. 2. La
tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con
otros pueblos. 4. El estudio y la
difusión del conocimiento.
- 1. La familia y comunidad. 2. La
tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con
otros pueblos. 4. El estudio y la
difusión del conocimiento.
- Son pautas o modos de interacción que,
además de la producción e interpretación de
textos orales y escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
- Las prácticas sociales del lenguaje
- Tiempo
- Primer ciclo 9 hrs semanales para lengua
materna y 2.5 hrs para lengua adicional.
Primer ciclo de educación primaria
indígena 7.5 hrs para Lengua Indígena y 4
hrs para Español como segunda lengua.
Segundo y tercer ciclos 4.5 hrs para
Lengua Indígena y 4 hrs para Español
como lengua adicional.
- Primer ciclo 9 hrs semanales para lengua
materna y 2.5 hrs para lengua adicional.
Primer ciclo de educación primaria
indígena 7.5 hrs para Lengua Indígena y 4
hrs para Español como segunda lengua.
Segundo y tercer ciclos 4.5 hrs para
Lengua Indígena y 4 hrs para Español
como lengua adicional.
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