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Beschreibung
Mindmap von Diana Villagómez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Diana Villagómez
vor fast 4 Jahre
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EL DISEÑO POR COMPETENCIAS
- ENFOQUE
CONDUCTUAL
- DEFINICIÖN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: comportamientos clave de las
personas para la competitividad de las organizaciones.
- DISEÑO CURRICULAR: Construir el currículum a
partir de conocimientos útiles para adiestrar a
las nuevas generaciones en la estructura
productiva.
- OBJETIVO: Generar un instrumento para el desarrollo
económico, a través del condicionamiento de las conductas
juveniles para integrarse sin problemas a la producción
(Posso, 2011).
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Construcción de
contenidos 2. Establecimiento de objetivos 3. Estrategias de
ejercitación del comportamiento 4. Estrategias de refuerzo
5. Comprobación de resultados 6. Fijación de nuevas
conductas
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Construcción de
contenidos 2. Establecimiento de objetivos 3. Estrategias de
ejercitación del comportamiento 4. Estrategias de refuerzo
5. Comprobación de resultados 6. Fijación de nuevas
conductas
- OBJETIVO: Generar un instrumento para el desarrollo
económico, a través del condicionamiento de las conductas
juveniles para integrarse sin problemas a la producción
(Posso, 2011).
- DISEÑO CURRICULAR: Construir el currículum a
partir de conocimientos útiles para adiestrar a
las nuevas generaciones en la estructura
productiva.
- DEFINICIÖN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: comportamientos clave de las
personas para la competitividad de las organizaciones.
- ENFOQUE
FUNCIONALISTA
- DEFINICIÓN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: conjuntos de atributos que deben
tener las personas para cumplir con los propósitos de los
procesos laborales-profesionales, enmarcados en
funciones definidas.
- DISEÑO CURRICULAR: Desarrollar un currículum
que considere los atributos personales
para que cumplan con procesos específicos
enmarcados en funciones definidas.
- OBJETIVO: Generar un enfoque educativo que propicie
diferentes formas de orientar la docencia, con énfasis en
las funciones y en la evaluación de las competencias para
innovar la docencia y formar en investigación.
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Objetivos
educacionales 2. Diagnóstico de necesidades 3. Traslado de
objetivos a modelos 4. Organización de contenidos 5.
Evaluación de resultados
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Objetivos
educacionales 2. Diagnóstico de necesidades 3. Traslado de
objetivos a modelos 4. Organización de contenidos 5.
Evaluación de resultados
- OBJETIVO: Generar un enfoque educativo que propicie
diferentes formas de orientar la docencia, con énfasis en
las funciones y en la evaluación de las competencias para
innovar la docencia y formar en investigación.
- DISEÑO CURRICULAR: Desarrollar un currículum
que considere los atributos personales
para que cumplan con procesos específicos
enmarcados en funciones definidas.
- DEFINICIÓN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: conjuntos de atributos que deben
tener las personas para cumplir con los propósitos de los
procesos laborales-profesionales, enmarcados en
funciones definidas.
- ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA
- DEFINICIÓN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: habilidades, conocimientos y
destrezas para resolver dificultades en los procesos
laborales-profesionales, desde el marco organizacional.
- DISEÑO CURRICULAR: Generar un proyecto de
acción educativa que sirva para orientar al
docente en su quehacer profesional.
- OBJETIVO: Generar en el alumno la oportunidad de edificar
su propio aprendizaje a partir de lo que él mismo ya sabe y
conoce para resolver problemas.
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Objetivos 2.
Actividades de enseñanza 3. Definición de contenidos 3.
Estructuración modular 4. Medición del desempeño 5.
Análisis de la pertinencia (Douglas, 2014)
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Objetivos 2.
Actividades de enseñanza 3. Definición de contenidos 3.
Estructuración modular 4. Medición del desempeño 5.
Análisis de la pertinencia (Douglas, 2014)
- OBJETIVO: Generar en el alumno la oportunidad de edificar
su propio aprendizaje a partir de lo que él mismo ya sabe y
conoce para resolver problemas.
- DISEÑO CURRICULAR: Generar un proyecto de
acción educativa que sirva para orientar al
docente en su quehacer profesional.
- DEFINICIÓN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: habilidades, conocimientos y
destrezas para resolver dificultades en los procesos
laborales-profesionales, desde el marco organizacional.
- ENFOQUE
COMPLEJO
- DEFINICIÓN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: procesos complejos de desempeño
ante actividades y problemas con idoneidad y ética,
buscando la realización personal, la calidad de vida y el
desarrollo social y económico sostenible y en equilibro
con el ambiente.
- DISEÑO CURRICULAR: Construir el currículum
como un macroproyecto formativo de seres
humanos integrales, con competencias
personales, sociales y profesionales.
- OBJETIVO: Generar en la institución educativa liderazgo y
trabajo en equipo que gestione con calidad el aprendizaje,
con base en un proyecto educativo institucional
compartido por toda la comunidad educativa y con
estrategias de impacto que promuevan la formación
integral de los estudiantes.
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Liderazgo 2.
Planeación estratégica 3. PEI modelo pedagógico 4. Gestión
de la calidad 5. Proyecto del programa 6. Perfil académico
profesional 7. Red curricular 8. Políticas de trabajo 9.
Elaboración de módulos y/o proyectos formativos 10.
Planificación de actividades concretas de aprendizaje y
evaluación.
- ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR: 1. Liderazgo 2.
Planeación estratégica 3. PEI modelo pedagógico 4. Gestión
de la calidad 5. Proyecto del programa 6. Perfil académico
profesional 7. Red curricular 8. Políticas de trabajo 9.
Elaboración de módulos y/o proyectos formativos 10.
Planificación de actividades concretas de aprendizaje y
evaluación.
- OBJETIVO: Generar en la institución educativa liderazgo y
trabajo en equipo que gestione con calidad el aprendizaje,
con base en un proyecto educativo institucional
compartido por toda la comunidad educativa y con
estrategias de impacto que promuevan la formación
integral de los estudiantes.
- DISEÑO CURRICULAR: Construir el currículum
como un macroproyecto formativo de seres
humanos integrales, con competencias
personales, sociales y profesionales.
- DEFINICIÓN DE COMPETENCIA: Enfatiza en asumir las
competencias como: procesos complejos de desempeño
ante actividades y problemas con idoneidad y ética,
buscando la realización personal, la calidad de vida y el
desarrollo social y económico sostenible y en equilibro
con el ambiente.
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