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Beschreibung
Mindmap von wendolivtz, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von wendolivtz
vor mehr als 9 Jahre
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Parámetros Curriculares para la
Educación Indígena
- Propósito de la asignatura de lengua
indigena
- Incorporar
- Un espacio curricular para que los
alumnos:
- Estudien, Analicen y Reflexionen
sobre su lengua nativa
- Estudien, Analicen y Reflexionen
sobre su lengua nativa
- Un espacio curricular para que los
alumnos:
- Cumplir con el mandato
constitucional sobre los derechos
culturales y lingüísticas de pueblos
indígenas.
- Convertir la lengua
indígena en el objeto
de estudio, implica
seleccionar, organizar
y distribuir contenidos
y adoptar un enfoque
pedagógico para su
enseñanza
- Dado esto
- Se elaboraron
- Los parámetros curriculares que establecen
las directrices para la enseñanza de la lengua
indígena como objeto de estudio
- Los Parámetros Curriculares contienen:
- Propósitos, Enfoques, Contenidos Generales,
Recomendaciones didácticas y lingüisticas
- Con esto pretende convertir
al lenguaje en un contenido
curricular
- exige
- Que los estudiantes
reflexionen sobre su
lengua y las regulaciones
socioculturales en los usos
del lenguaje en contextos
de interacción
significativos para su
aprendizaje
- La asignatura de Lengua
Indígena adopto el enfoque
de enseñanza centrada en las
prácticas sociales del lenguaje
- Que se entiende como pautas o
modos de interacción que,
además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
- Las Prácticas Sociales del
Lenguajes en la asignatura
de Lengua Indígena se
organiza en cuatro ámbitos.
- 1.-La Familia y Comunidad
- 2.-La Tradición Oral, los testimonios históricos y la literatura
- 3.-La Vida Intercomunitaria y la relación con otros pueblos
- 4.-El Estudio y la Difusión del Conocimiento
- 4.-El Estudio y la Difusión del Conocimiento
- 3.-La Vida Intercomunitaria y la relación con otros pueblos
- 2.-La Tradición Oral, los testimonios históricos y la literatura
- 1.-La Familia y Comunidad
- Las Prácticas Sociales del
Lenguajes en la asignatura
de Lengua Indígena se
organiza en cuatro ámbitos.
- Que se entiende como pautas o
modos de interacción que,
además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
- La asignatura de Lengua
Indígena adopto el enfoque
de enseñanza centrada en las
prácticas sociales del lenguaje
- Que los estudiantes
reflexionen sobre su
lengua y las regulaciones
socioculturales en los usos
del lenguaje en contextos
de interacción
significativos para su
aprendizaje
- exige
- Con esto pretende convertir
al lenguaje en un contenido
curricular
- Propósitos, Enfoques, Contenidos Generales,
Recomendaciones didácticas y lingüisticas
- Los Parámetros Curriculares contienen:
- Los parámetros curriculares que establecen
las directrices para la enseñanza de la lengua
indígena como objeto de estudio
- Se elaboraron
- Dado esto
- Propósitos de la creación de la
asignatura de la Lengua Indígena
- Promover los derechos de los pueblos indígenas en
la práctica escolar
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social
en construcción de una propuesta educativa
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
- Sentar las bases de una política lingüística escolar
- Poner en práctica una
propuesta didáctica que
muestre el valor de la
diversidad como un
beneficio para el ogro de los
aprendizajes
- Poner en práctica una
propuesta didáctica que
muestre el valor de la
diversidad como un
beneficio para el ogro de los
aprendizajes
- Sentar las bases de una política lingüística escolar
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social
en construcción de una propuesta educativa
- Promover los derechos de los pueblos indígenas en
la práctica escolar
- Incorporar
- La
Diversidad
- Incluye el derecho de
los pueblos Indígenas a
recibir una educación
bilingüe
- Contribuye al
desarrollo de su lengua
materna y favorezca la
apropiación de una
segunda lengua, con
aprendizajes para la
vida social y escolar.
- Contribuye al
desarrollo de su lengua
materna y favorezca la
apropiación de una
segunda lengua, con
aprendizajes para la
vida social y escolar.
- Incluye el derecho de
los pueblos Indígenas a
recibir una educación
bilingüe
- Contribuye
- a la formación
- De estudiantes bilingües y
plurilingües que sean más
sensibles a la diversidad cultural
y lingüística de su región, país y
de mundo
- De estudiantes bilingües y
plurilingües que sean más
sensibles a la diversidad cultural
y lingüística de su región, país y
de mundo
- A que aprecien su lengua materna
- A que aprendan una
segunda lengua que no
sustituye a la materna, pero
incrementa el potencial
comunicativo cultural e
intelectual
- a la formación
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