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Beschreibung
Mindmap von Luis Oropeza, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Luis Oropeza
vor mehr als 9 Jahre
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Parámetros curriculares para la
educación indígena
- ámbitos
- l a tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
- l a vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
- e l estudio y la difusión del conocimiento.
- l a familia y comunidad
- l a tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
- Propósitos de creación
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in - dígenas en la
construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural
- l egitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su
respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no
tradicionales.
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa - ción bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien - cias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad como un be - neficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
- distribucion de las horas
- Para el primer ciclo se proponen 9 horas semanales para lengua materna, y 2.5 horas semanales
para lengua adicional y su aprendizaje como objetos de estudio
- para el primer ciclo de educación primaria indígena se proponen 7.5 horas a la semana y 4 horas
semanales para Español como segunda lengua o lengua adicional;
- Para el segundo y tercer ciclos se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua
Indígena, y 4 horas semanales para Español
- Para el primer ciclo se proponen 9 horas semanales para lengua materna, y 2.5 horas semanales
para lengua adicional y su aprendizaje como objetos de estudio
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