Inteligencia a Edad Temprana

estudiar lo que sucede en las etapas tempranas del desarrollo del niño.
1. desarrollo físico, intelectual y emocional de ese pequeño niño que ya trae una trayectoria personal
  1. primeras experiencias hacia el aprendizaje.
    1. fácil y agradable
    2. educación inicial y preescolar
  2. que el niño y la madre puedan separarse en la puerta del Kinder
    1. el llanto, es el lenguaje de la separación.
    2. entre los 0 a 5 años donde se establecen las bases para la salud mental y la estabilidad emocional del adolescente y del adulto.
Factores
1. 1.Dependencia
  1. el niño requiere de un sostén firme y constante: una madre afectiva, quien podrá actuar con naturalidad y sin resentimiento ante una demanda voraz
    1. A los niños que se les forza a ser independientes y que parece que lo logran, regresarán a una dependencia
2. 2.Integración
  1. se experimentan las primeras angustias y ansiedades de la vida.
    1. proporcione una sensación de seguridad
    2. el deseo de proteger y querer. La mirada y la sonrisa, son elementos básicos de esta relación madre-hijo
    3. Esta misma calidez afectiva será necesaria en la guardería.
3. 3.Desarrollo Mental
  1. La maduración cerebral es un proceso que se continúa en los primeros 6 años
    1. el cerebro esta mayormente mielinizado, el niño está listo para el aprendizaje,
    2. coincide con la etapa final y básica del desarrollo emocional de la primera infancia.
    3. se espera que la madre se adapte a la capacidad de su hijo,
    4. afecto, tolerancia y estimulación para que se dé la madurez mental
4. 4.Realidad y mundo interno
  1. calidad de ese mundo interno será la riqueza de sus experiencias personales
  2. percepción de su imagen del mundo y de sí mismo el niño
    1. 1º Preservar lo que siente como bueno y favorecedor de su imagen
    2. 2º Aísla lo que siente malo desde la realidad externa
    3. 3º Conserva la imagen de personas buenas y personas malas
5. 5.- Relaciones con personas
  1. tendencia a unirse a los objetos y después a las personas culmina en una relación amorosa de dos personas completas Mamá-Bebé
    1. se convierte en triangular al incluirse el padre como objeto de amor.
  2. aceptar a los demás con cualidades y defectos.
    1. Constancia física y emocional de la madre
    2. Satisfacción de las necesidades físicas y emocionales cuando se da la demanda, no cuando las condiciones de la madre lo permitan
  3. el concepto de amor siempre está presente y se modifica e incorporan nuevos elementos
    1. 1º Amor significa existir, respirar y estar vivo, ser amado
    2. 2º Amor significa apetito. Aquí no hay preocupación alguna, solo necesidad de satisfacción
    3. 3º Amor significa contacto afectuoso con la madre
    4. 4º Amor significa integración a la madre completa, en el dar y recibir abrazos y sonrisas
    5. 5º Amor significa tener reclamos con respecto a la madre,
    6. 6º Amor significa cuidar de la madre
¿Cuáles son las condiciones suficientemente buenas para que se dé el desarrollo físico, intelectual y emocional del niño?
1. 1) Conocer las variaciones que existen dentro del desarrollo infantil normal
2. 2) Entender y comprender que el crecimiento y desarrollo son procesos complejos
3. 3) Reconocer que cada niño nace distinto de los demás,
4. 4) Contar con un Programa de Educación Temprana
5. 5.- Manejar las relaciones
Estudiante: Catherine Duque

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