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Beschreibung
Mindmap von carolinadafnerm9, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von carolinadafnerm9
vor mehr als 9 Jahre
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parámetros curriculares para la educación indígena
- una eduacion en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua y reciba una educación biling:ue
- proposito de la asignatura de lengua indígena es el espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
- propósitos de la asignatura de lengua indígena
- * promover como política educativa el cumplimiento del mandato en relación con los derechos
- * generar acciones para la participación sociales de los pueblos indígenas así como su difusión de la diversidad cultural
- * legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel par la ampliación de sus funciones sociales
- * poner en práctica una propuesta didáctica capaz de generar experiencias, testimonios con el valor de la diversidad para el logro de aprendizajes
- * poner en práctica una propuesta didáctica capaz de generar experiencias, testimonios con el valor de la diversidad para el logro de aprendizajes
- * legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel par la ampliación de sus funciones sociales
- * generar acciones para la participación sociales de los pueblos indígenas así como su difusión de la diversidad cultural
- * promover como política educativa el cumplimiento del mandato en relación con los derechos
- propósitos de la asignatura de lengua indígena
- prácticas sociales del lenguaje de la asignatura de la lenguaje indígena:
- 1.- la familia y comunidad
- 2.- la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
- 3.- la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
- 4.- el estudio y la difusión del contenido
- 4.- el estudio y la difusión del contenido
- 3.- la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
- 2.- la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
- 1.- la familia y comunidad
- proposito de la asignatura de lengua indígena es el espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
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