Parametros curriculares para la educacion indigena

que contribuya a
1. el desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiacion de una segunda lengua con aprendizajes para la vida social y escolar, consolidando el bilinguismo que te pauta al acceso a una segunda lengua o a varias segundas lengiuas adiccionales a su lengua materna
el proposito de la asignacion de la lengua indigena consiste en
1. incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
una educacion en y para la diversidad incluye
1. el derecho de los pueblos indigenas a hablar su lengua y el de la niñez a recibir educacion bilingue
se busca
1. que valoren y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua que incremente su potencial comunicativo cultural e intelectual
se organizan en 4 ambitos
1. la familia y comunidad
2. tradicion oral, testimonios historicos y la literatura
3. la vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos
4. el estudio y la difusion del conocimiento
el caracter bilingue permite la comparacion y reflexion sobre las diferencias que existen entrelas practicas del lenguaje
convertir a la lengua indigena en objeto de estudio implica
1. seleccionar, organizar y distribuir contenidos
2. adoptar enfoque pedagogico para su enseñanza
los parametros curriculares contienen
1. propositos
2. enfoque
3. contenidos generales
4. recomendaciones didacticas y linguisticas
proposito de creaccion de la asignatura
1. promover como politica educativa el cumplimiento del mandato constitucional e3n relacion con los derechos de los pueblos indegenas en la practica escolar
2. generar acciones que permitan ampliar la participacion social de los pueblos indigenas en la construccion de una propuesta educativa y en la difusion del valor positivo de la diversidad linguistica y cultural
3. legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nive3l coanyudando a su respeto y ampliacion de sus funciones sociales en el ambito publico y en las instituciones no tradicionales
4. sentar las bases de una politicva linguistica escolar mediante programas de educacion bilingue de enriquecimiento
5. poner en practica una propuesta didactica concreta capaz de generar experiencias, testoimonios y resultadosd que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados

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