Zusammenfassung der Ressource
ELEMENTOS DE LA
DESTREZA
IMPROVISATORIA
Anmerkungen:
- Basado en el articulo "Constreñimientos psicológicos en la destreza y la comunicación imptovisatorias" de Jeff Pressing en "EN el treanscurso de la interpretación de B Nettl y M Russell"
- REFERENTE Condiciones
o factores externos
dados que operan
durante improvisacion
Anmerkungen:
- Estructuras cognoscitivas, perceptivas, emocionales predefinidas. Propician fluidez, reducen la necesidad de atención y toma de decisiones en la interpretación. Coadyuvan en la falta de invención temporal reduciendo ansiedad. Ej marcos, formas, temas para variación etc
- SIRVE PARA
REALZAR
RESULTADO
- Material
para la
variacion
- disponible antes de la
interpretacion
- Material
precompuesto
- Indicaciones diversas
(compartidas) para
modelar la
improvisacion
- Repertorio,
estilos
- FUENTE DE
INSUMOS (BASE
CONOCIMIENTO) Previo a improvisacion
Anmerkungen:
- La riqueza y refinamiento de la organización de estructuras de conocimiento diferencia a expertos de no expertos
- EMOCIONAL (sentir)
- Motivación
- Afectivo
- Relcion con audiencia
- CONGNITIVO (pensar)
- repertorio, estilos
- materiales y extractos
musicales
- Estructuras rítmicas ,armónicas, melo-tipos Ritmotipos,
- estructuras y
esquemas jerarquicos
de memoria
Anmerkungen:
- Toda la musica almacenada en la memoria
- MOTOR, sensorial (hacer)
- sub-habilidades
- estrategias de
percepcion
- programas motrices
generalizados
- FACTORES PROPIOS
DEL IMPROVISADOR
QUE OPERAN
DURANTE LA
EJECUCION
- Funciones Cerebrales operantes al
Improvisar (Corteza prefrontal
medial)
Anmerkungen:
- Según Limb CJ, Braun AR
(2008) Neural Substrates of Spontaneous Musical Performance
- USO DE MEMORIA
ESPECIALIZADA
- Entrenada
- permite
desempeño
superior
- Su función es la elección
de material especifico
Anmerkungen:
- Acceso a conocimiento relevante
- integra múltiples operaciones
cognitivas en función de
metas comportamentales mas
grandes
- subrutinas de
comportamiento
- mantener un
conjunto primordial
de intenciones
- utilización de conjuntos de
reglas que guían el
comportamiento en curso
- EMOCIONAL (sentir) Completar?
- Motivación
- Asociaciones: material
musical-emociones,
propias de interprete