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Beschreibung
Mindmap von Gerónimo Mariano, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gerónimo Mariano
vor fast 4 Jahre
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- Comunicación con el educador
- Difícilmente es concebible la acción educativa sin un docente y un alumno,
por eso consideramos necesario revisar las relaciones que se establecen
entre ellos, no soloel vínculo educativo, sino también el educativo.
- La comunicación entre docentes es necesaria pues su relación refleja en
elmundo escolar la percepción de los otros sistemas sociales: la cordialida,
afecto, tolerancia y disposición deben reflejarse en su actitud diaria frente a los
jóvenes.
- Comunicador o Educador.
- El hecho educativo es, esencialmente, un
hecho comunicativo.
- La educación y la comunicación tiene como meta prinipal lograr ciudadanos
responsables y participativos, con capacidad crítica, creadores en común de soluciones
de los problemas.
- La relación entre educación y los medios de comunicación es un
tema de debate interesante para los profesionales, al tratarse de
dos temáticas vinculadas estrechamente.
- El hecho educativo es, esencialmente, un
hecho comunicativo.
- Difícilmente es concebible la acción educativa sin un docente y un alumno,
por eso consideramos necesario revisar las relaciones que se establecen
entre ellos, no soloel vínculo educativo, sino también el educativo.
- Comunicación Educativa
- La comunicación educativa es un tipo de comunicación humana que persigue logros educativos. Según la
perspectiva constructiva, la comunicación educativa constituye el proceso mediante el cual se estructura
la personalidad del educando.
- Caracteristicas de la comunicación educativa
- Bidireccionalidad del proceso, para que el flujo
de los mensajes pueda circular en ambos sentidos
- Interacción en el proceso, que suponga la posibilidad
la modificación de los mensajes e intenciones según la
dinámica establecida.
- Postura abierta en el emisor y receptor para
lograr un clima de mutuo entendimiento.
- Moralidad en la tarea, para rechazar tentaciones de
manipulación.
- Bidireccionalidad del proceso, para que el flujo
de los mensajes pueda circular en ambos sentidos
- La comunicación educativa es un tipo de comunicación humana que persigue logros educativos. Según la
perspectiva constructiva, la comunicación educativa constituye el proceso mediante el cual se estructura
la personalidad del educando.
- Comprender la comunicación en la
educación
- Modelo transmisor
- Al concebir la educación como transmisión de conocimientos para ser
memorizados y aprendidos por los educandos, sitúa a estos últimos como
objetos de recepción y depositarios de informaciones.
- Al concebir la educación como transmisión de conocimientos para ser
memorizados y aprendidos por los educandos, sitúa a estos últimos como
objetos de recepción y depositarios de informaciones.
- Modelo proceso de enseñanza/aprendizaje y la participación
activa de los educandos
- Considera a los educandos como sujetos de la educación y ya no como objetos
-receptáculos y plantea el aprendizaje como un proceso activo de construcción
y de re-creación del conocimiento.
- Considera a los educandos como sujetos de la educación y ya no como objetos
-receptáculos y plantea el aprendizaje como un proceso activo de construcción
y de re-creación del conocimiento.
- Modelo transmisor
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