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Parámetros Curriculares para la educación indígena
- Propósito de creación de la asignatura de Lengua indígena:
- Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos reflexionen, estudien y analicen sobre su lengua
nativa.
- A partir de la apropiación de:
- las prácticas
sociales del lenguaje, orales y escritas.
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua
indígena se organizan en cuatro ámbitos:
- 1_ La familia y comunidad. 2-La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3_ La vida intercomunitaria y
la relación con otros pueblos. 4_El estudio y la difusión del conocimiento.
- Se abordan desde la situación cultural
- por lo que se seleccionaron prácticas sociales que rigen la vida de una comunidad.
- Propósitos de Creación de la
asignatura de Lengua
indígena:
- • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación
social de los pueblos indígenas en la construcción de una
propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de
la diversidad lingüística y cultural
- • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones
educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la
ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en
las instituciones no tradicionales.
- • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta
capaz de generar experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad
como un beneficio para el logro de los aprendizajes
esperados.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta
capaz de generar experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad
como un beneficio para el logro de los aprendizajes
esperados.
- • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
- • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones
educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la
ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en
las instituciones no tradicionales.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación
social de los pueblos indígenas en la construcción de una
propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de
la diversidad lingüística y cultural
- • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar.
- Propósitos de Creación de la
asignatura de Lengua
indígena:
- por lo que se seleccionaron prácticas sociales que rigen la vida de una comunidad.
- Se abordan desde la situación cultural
- 1_ La familia y comunidad. 2-La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3_ La vida intercomunitaria y
la relación con otros pueblos. 4_El estudio y la difusión del conocimiento.
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua
indígena se organizan en cuatro ámbitos:
- las prácticas
sociales del lenguaje, orales y escritas.
- Dada la diversidad lingüística del
país, se elaboraron los Parámetros curriculares
- que establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
- que establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
- A partir de la apropiación de:
- Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos reflexionen, estudien y analicen sobre su lengua
nativa.
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