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EDUCACIÓN Y CURRÍCULO
- EDUCACIÓN COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL
- EDUCACIÓN
- PROCESO
- CONSIDERA
- INDIVIDUO
- SUJETO
- TRANSFORMACIÓN CULTIVADA
- INDIVIDUAL Y SOCIAL
- CONSIDERA
- TRADICIONAL
- ORIENTACIÓN
- INDIVIDUALISTA
- EDUCADOR
- VIUSUALIZA
- ATENCION AL ALUMNO
- PROCESO
- ESUCATIVO
- FENOMENO
- INDIVIDUAL
- FUNCIÓN
- ESTIMULAR
- PROMOVER
- ADAPTAR
- ELEVAR
- ENRIQUECER
- DESARROLLAR
- POTENCIALIZAR
- ESTIMULAR
- FUNCIÓN
- NO SOCIAL
- FENOMENO
- ATENCION AL ALUMNO
- VIUSUALIZA
- ORIENTACIÓN
- FENÓMENO SOCIAL
- SE EFECTÚA EN EL
- CONTENIDOS
- CULTURALES
- SOCIALES
- CULTURALES
- PAPEL SOCIALIZADOR
- FACTORES
- DESARROLLO DEL PAIS
- DISPONIBILIDAD ECONOMICA
- NIVEL CULTURAL
- DEMANDA EDUCATIVA
- POLÍTICAS EDO.
- DESARROLLO DEL PAIS
- SE EFECTÚA EN EL
- PROCESO
- EDUCACIÓN
- PRINCIPIO DE EDUCACIÓN PERMANENTE
- PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL
- EDUC. PERMANENTE
- 2 FACETAS
- SOCIAL
- INDIVIDIAL
- SOCIAL
- EXTIENDE
- TODA LA VIDA
- TODA LA VIDA
- FORMACIÓN
- INTEGRAL
- IN SOCIEDAD
- INTEGRAL
- 2 FACETAS
- EDUC. PERMANENTE
- CARACTERISTICAS
- AMPLIA CONCEPTO Y PAPEL
- ASOCIADA A LA VIDA DEL INDIVIDUO
- PREPARAR AL INDIVIDUO
- SE DIVERSIFICA Y ADAPTA A LAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
- UTILIZA DE MANERA COMPLEMENTARIA Y COHERENTE LOS RECURSOS
- VISIÓN INTEGRAL
- FORMACIÓN DE ACTITUDES Y APTITUDES
- VALORA INTERESES INDV. Y COLEC.
- PREARADA PARA EL CAMBIO
- DISMINUIR DIFERENCIAS Y ESTIMULAR LA VISIÓN DE SU PROPIO VALOR
- APERTURA DE OPORTUNIDADES
- ESFUERZO POR ALCANZAR EL EQUILIBRIO
- NUEVA RELACIÓN EDUCADOR- EDUCANDO
- AMPLIA CONCEPTO Y PAPEL
- PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL
- FUNDAMENTO SOCIO POLÍTICO Y CULTURAL DE LA EDUCACIÓN
- EDUCACION EN DOBLE FACETA
- INDV. Y SOCIAL
- RESPONDE
- FUNDAMENTOS
- POLÍTICOS Y CULTURALES
- POLÍTICOS Y CULTURALES
- FUNDAMENTOS
- EDUCACIÓN
- RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
- EXPRECION
- DE UNA POLITICA
- VOLUNTAD DEL ESTADO
- ESTIMULA FORMACIÓN
- HOMBRES
- SOCIEDAD
- HOMBRES
- ESTIMULA FORMACIÓN
- VOLUNTAD DEL ESTADO
- DE UNA POLITICA
- ALCANCE PERTINENCIA CULTURAL
- 3 ELEMENTOS
- INTEGRACIÓN
- VINCULACION
- FORTALECIMIENTO
- INTEGRACIÓN
- 3 ELEMENTOS
- RESPONSABILIDAD DEL ESTADO
- INDV. Y SOCIAL
- PERSPECTIVA CULTURAL
- PUEBLO NESECITA
- PRACTICAR LA EDUCACIÓN
- SALVA GUARDAR
- TRANSMITIR
- CARACTERISTICAS
- FISICAS
- INTELECTUALES
- CULTURALES
- MORALES
- FISICAS
- CARACTERISTICAS
- MEJORAR
- SALVA GUARDAR
- PRACTICAR LA EDUCACIÓN
- PUEBLO NESECITA
- EDUCACION EN DOBLE FACETA
- CONCEPCIÓN DEL CURRICULO
- MEDIO
- CONCRTETAR
- POLÍTICA EDUCATIVA
- DEL SISTEMA
- EDUCATIVO FORMAL
- EDUCATIVO FORMAL
- CONCRTETAR
- A) EVOLUCIÓN DEL TERMINO
- DOS MOMENTOS
- A) 1
- CENTRADO EN ASIGNARTURAS
- CENTRADO EN EXPERIENCIAS
- CENTRADO EN ASIGNARTURAS
- A) 2 TEORIZACION
- SISNEMA
- LO RIGEN OBJETIVOS Y METAS
- LO RIGEN OBJETIVOS Y METAS
- DISIPLINA APLICADA
- POR QUE POSEE
- OBJETO DE ESTUDIO
- P- E- A
- P- E- A
- METODOS Y PROCEDIMIENTOS CIENTIFICOS
- PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS
- PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS
- PLANTEA CUERPO TEORICO
- ESTRATEGIAS CIENTIFICO- TEORICAS
- ESTRATEGIAS CIENTIFICO- TEORICAS
- OBJETO DE ESTUDIO
- POR QUE POSEE
- SISNEMA
- A) 1
- DOS MOMENTOS
- MEDIO
- LAS RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y CURRICULO
- TRIPLE PROCESO
- DESARROLLO DE LA PERSONA
- INTERELACIÓN CON EL GRUPO SOCIAL
- INCORPORACIÓN DE LA CULTURA
- DESARROLLO DE LA PERSONA
- TRES FINES
- EDUCACIÓN
- EXPLICITOS E IMPLICITOS
- CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y CULTURALES
- CONTEXTO
- EXPLICITOS E IMPLICITOS
- EDUCACIÓN
- PROGRAMAS
- CONTENIDOS
- METAS
- PERFILES
- PROGRAMAS
- ASPECTOS PEDAGOGICOS
- EDUCACIÓN
- TRIPLE PROCESO
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