INTRODUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA

1.- EL HECHO EDUCATIVO Y FUNDAMENTO
1. EDUCACIÓN REDUCIDA A BIOLOGIA
  1. GENETICO
  2. FISIOLÓGICO
  3. PSIQUICO
  4. SOCIAL
  5. PROCESUAL Y EXPLICATIVA
  6. AUTORES OPINAN
    1. KONRAD LORENZ Y NIKOLAS TINBERGER
      1. DEFINEN
        CONTINUIDAD
        GENETICO
        FISIOLOGICO
        PSIQICO
        SOCIAL
        BASE DE CONDUCTA EDUCATIVA
2.- LA EDUCACIÓN COMO PROBLEMA
1. ALGUNOS PROBLEMAS
  1. DEMOGRAFICOS
    1. CUANTITATIVOS
    2. CUALITATIVOS
  2. TECNOLOGÍCOS
  3. TECNOREVOLUCIONARIOS
    1. TELECOMUNICACIONES
    2. MICROLECTRONICA
  4. HISTORICOS
  5. POLÍTICOS
    1. QUE ENSEÑAR
      1. HUMANIDADES
      2. TECNOLOGIA
  6. SOCIALES
    1. QUE SUCEDE EN EL ESTADO
    2. MAS INDIVIDUOS
      1. ENSEÑANDO
      2. APRENDIENDO
      3. NO PRODUCIENDO
3.- ETIMOLOGÍA DE " EDUCACIÓN"
1. (EDUCARE) EDUCAR
  1. HACER SALIR
  2. CONDUCIR
  3. NUTRIR
  4. CUIDAR
  5. ALIMENTAR
  6. INSTRUIR
2. (DUCERE) CONDUCIR, GUIAR
3. (EDUCERE) SACAR FUERA
  1. HACER SALIR
  2. TIRAR DE
  3. ESTIRAR
4.- ANTROPOGÉNESIS Y PRAXIS EDUCADORA
1. EDUCAR EL PRODUCIR AL SER HUMANO
2. EDUCANDIDAD PRERROGATIVA HUMANA
3. LA EDUCABILIDAD ES COSA DE BRUTOS
4. EL HOMBRE SE EDUCA O QUEDA BESTIA VISIBLE Y PATENTE
5. NO SE PRESENTA EL UNO SIN EL OTRO
  1. INDIVIDUAL : BIOGRAFICA
  2. COLECTIVA
    1. HITORIA: TOTAL
    2. SOSIOLÓGICA: PARCIAL
6. ENTIENDE AL HOMBRE COMO TRIDEMENCIONAL
  1. NATURALEZA
  2. CULTURA
  3. NÚCLEO ANTROPOLOGICO
7. EL HOMBRE ES HACERSE HOMBRE; ES EDUCCACIÓN
5.- POLISEMIA DE LA SIGNIFICANTE EDUCACIÓN
1. POLISEMIA ( ESTAR LLENO)
2. ESTA LLENA Y REBOSANTE LLENA DE SEÑALES Y SIGNOS
3. DIRECCIONES SEMANTICAS
  1. RESULTADO DE UNA ACCIÓN
  2. PROCESO DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS
  3. INSTITUCIÓN SOCIAL
6.- EL RECTÁNGULO DE LA EDUCACION
1. DEFINE PARADIGMAS EDUCATIVOS
2. HECHO EDUCACIONAL: RELACIÓN CUATERNARIA ENTRE
  1. 1.- ELEMENTOS QUE MODIFICAN CONDUCTAS
  2. 2.- ELEMENTOS MODIFICADORES DE CONDUCTAS
  3. ELEMENTOS MODIFICADOS EN SU CONDUCTA
  4. ELEMENTOS EN FUNCIÓN DE LOS CUALES HAY MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
7.- FORMAS Y FUNCIONES DEL HECHO EDUCANTE
1. LUDWIN VON BERTALANFFY
  1. BIÓLOGO
  2. INCURSIONO
    1. PSICOLÓGIA
    2. SOCIOCULTURALISMO
    3. FILOSOFIA
  3. DIO VIDA AL CONCEPTO DE SITEMA
    1. DOS MANERAS DE LEERLO
      1. ANÁLISIS AMPLIO Y LEMENTAL
      2. SÍNTESIS DE LO ELEMETAL A LO INTEGRADOR
  4. DIJO QUE EL HOMBRE
    1. PROCESO EDUCACIONAL
    2. FORMA UN SISTEMA
    3. EL CEREBRO, LA FAMILIA, LA ESCUELA ETC
      1. CONSTITUYEN LOS SUBSISTEMAS
2. MODELO HECHO EDUCACIONAL
  1. DISTINGUE TRES FORMAS
    1. ANATOMÍA DE LA EDUCACION
    2. FUNCIONES EDUCANTES
    3. FISIOLOGÍA DE LA EDUCACION
  2. EN DONDE
    1. EDUCATIVO ES FINCION
    2. COMPLEMENTA
      1. CUANDO LAS PARTES SE HALLAN TODAS INTEGRADAS EN EL TODO
3. EL HECHO EDUCACIONAL
  1. FORMAS Y FUNCIONES
    1. REFIERE A UN MODELO CULTURAL
    2. A LA SOCIEDAD

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