Zusammenfassung der Ressource
"Parámetros Curriculares para la
educación indígena"
Anmerkungen:
- "Parámetros Curriculares para la educación indígena"
- El propósito de creación de la asignatura de Lengua
Indígena consiste en incorporar un espacio curricular para
que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa.
- Con el desarrollo del bilingüismo en las
aulas indígenas se permite el aprendizaje
del inglés.
- Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio
implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y
adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
- Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales, y recomendaciones didácticas y
lingüísticas.
- La asignatura de Lengua Indígena adoptó el enfoque de
enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje, que
son: pautas o modos de interacción que, además de la
producción e interpretación de textos orales y escritos,
incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro
ámbitos:
- La tradición oral, los
testimonios históricos y
la literatura.
- La familia y
comunidad.
- El estudio y la
difusión del
conocimiento.
- La vida intercomunitaria y
la relación con otros
pueblos.
- Propósitos de creación de la asignatura de
Lengua Indígena:
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la
práctica escolar.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos
indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor
positivo de la diversidad lingüística y cultural.
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier
nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el
ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de
educación bilingüe de enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.