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Beschreibung
Mindmap von MARTHA CALVO, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von MARTHA CALVO
vor mehr als 3 Jahre
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SISTEMAS DE SIMULACIÓN COMPUTACIONAL
COMO ESTRATEGIA COGNITIVA DE APRENDIZAJE
- Antecedentes
- Mecanismos
utilizados cientos
de años atrás
- Para escribir
- Lápiz,
bolígrafo,
estilográfico y
tiza
- Lápiz,
bolígrafo,
estilográfico y
tiza
- Para
registrar
ideas
- Papiro,
papel y
pizarra
- Papiro,
papel y
pizarra
- Guardar y
compartir
información
- Manuscritos
y libros
- Manuscritos
y libros
- Para escribir
- Mecanismos
actuales
- Computadora
portátil, celular,
tablet, televisión, radio,
reproductores de CD,
DVD, redes sociales
por internet
- Computadora
portátil, celular,
tablet, televisión, radio,
reproductores de CD,
DVD, redes sociales
por internet
- Mecanismos
utilizados cientos
de años atrás
- Manifestaciones
Brunning
- Transformación del proceso
de enseñanza-aprendizaje
- Pedagogía activa
- Transformación del proceso
de enseñanza-aprendizaje
- Los docentes y la
tecnología
- Asignan el
concepto a los
dispositivos
electrónico
- Utilizan recursos
multimedia para la
mejora de aprendizajes
- Asignan el
concepto a los
dispositivos
electrónico
- Impacto en el
cine y la t.v. por
la educación en
las aulas
- Se pensó que
dejarían de existir
las aulas
- Se pensó que
dejarían de existir
las aulas
- Aportes importantes
- Fundamentos
teóricos de la
lectura
- Enfoque cognitivo
- Inteligencia humana
desde el enfoque del
procesamiento de la
información
- Memoria humana desde
el procesamiento de la
información
- Enfoque de
resolución de
problemas
- Teoría de esquemas
- Estrategias
cognitivas
de
aprendizaje
- Enfoque cognitivo
- Fundamentos
teóricos de la
lectura
- Problemáticas
destacadas
del
texto
- Alcanzar aprendizajes
significativos por medio
de simuladores
- Interpretación del
docente del concepto
de tecnología
- generar estrategias a
partir del uso de
simuladores
- Alcanzar aprendizajes
significativos por medio
de simuladores
- Conceptos
- Ohlsson (1988)
- Representación
de la realidad
por medio de un
simulador
- Modelo formal
que representa
un sistema
- Es poder experimentar
evitando riesgos, ahorro de
tiempo y de espacios físicos
- Representación
de la realidad
por medio de un
simulador
- Ohlsson (1988)
- Representaciones de
simulación según
varios autores
- Las versátiles tecnologías de hoy garantizan
algo másde optimismo.Chadwick (1998)
- Las versátiles tecnologías de hoy garantizan
algo másde optimismo.Chadwick (1998)
- Factores (variables)
a considerar
- Conocimiento
- Contenido (el qué) y
estrategias (el cómo)
- Categorías
- a) conocimiento
tópico a tratar
con el simulador
- b) conocimiento
del simulador en
sí mismo
- a) conocimiento
tópico a tratar
con el simulador
- Categorías
- Contenido (el qué) y
estrategias (el cómo)
- Motivación
(conocimiento de sí
mismo)
- Compromiso activo del
sujeto en la resolución de
problemas
- Compromiso activo del
sujeto en la resolución de
problemas
- Conocimiento
- Errores
- Memoria a corto
plazo (MCP)
- Para evitar el olvido
- Repaso mental (ensayo)
- No tener
sobrecarga
cognitiva
- Repaso mental (ensayo)
- Para evitar el olvido
- Memoria a corto
plazo (MCP)
- Estrategias cognitivas
- Alcanzar
sentido y
recordarlo
- Explorar, acceder a ideas previas,
predecir, comparar, crear
imágenes mentales, inferir,
generar preguntas y respuestas
- Ejemplificar, monitorear logros,
identificar modelos, transferir
ideas, ensayar y estudiar
- Explorar, acceder a ideas previas,
predecir, comparar, crear
imágenes mentales, inferir,
generar preguntas y respuestas
- Producción de
conocimiento
- Resolución de problemas
- Resolución de problemas
- Alcanzar
sentido y
recordarlo
- Propuestas destacadas
- Área de electrónica digital
- Comprender el
funcionamiento de
dispositivos
- Diseñar circuitos, reconocer
simbología, implementar
sistemas de control
- Comprender el
funcionamiento de
dispositivos
- Área de electrónica digital
- Tecnología
- Mecanismo o sistema que
cualquier humano utiliza
- Mecanismo o sistema que
cualquier humano utiliza
- La relación
- Codificación de
la información
- Conocimientos previos
como base para nuevas
informaciones.
Memoria a largo plazo
(MLP)
- Proceso
- Selección,abstracción,
interpretación e integración
- Selección,abstracción,
interpretación e integración
- Proceso
- Conocimientos previos
como base para nuevas
informaciones.
Memoria a largo plazo
(MLP)
- Codificación de
la información
- Recuperación
- Reinterpretación de datos
para construir una
codificación original
- Selección y
verificación
de esquemas
- Selección y
verificación
de esquemas
- Reinterpretación de datos
para construir una
codificación original
- Distorsiones
- Debido a
procesos
inferenciales
- Conocimiento previo, estrategias
y acittud positiva en la resolución
de problemas
- Conocimiento previo, estrategias
y acittud positiva en la resolución
de problemas
- Debido a
procesos
inferenciales
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