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Parámetros Curriculares para la educación
indígena
- Propósito
- Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de
las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.
- Derechos Culturales y lingüísticos
- Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos
indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación
bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la
apropiación de una segunda lengua.
- El desarrollo del bilingüismo en las aulas
indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
- El desarrollo del bilingüismo en las aulas
indígenas se permite el aprendizaje del inglés.
- Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos
indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación
bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la
apropiación de una segunda lengua.
- Derechos Culturales y lingüísticos
- Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de
las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.
- Parámetros Curriculares
- Contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas.
- Se elaboran programas de estudios por
lengua, considerando las
particularidades lingüísticas y culturales.
- Se elaboran programas de estudios por
lengua, considerando las
particularidades lingüísticas y culturales.
- Contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas.
- Las prácticas sociales del Lenguaje en la asignatura
- 1.-La familia y comunidad. 2.-La tradición oral, los testimonios históricos
y la literatura. 3.-La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
4.- El estudio y la difusión del conocimiento
- Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
- *Promover, como política educativa. *Generar acciones que
permitan ampliar la participación social de los pueblos
indígenas. *Legitimar las lenguas indígenas. *Sentar las bases de
una política lingüïstica escolar mediante programas de
edcuación bilingüe. *Poner en práctica una propuesta didáctica.
- *Promover, como política educativa. *Generar acciones que
permitan ampliar la participación social de los pueblos
indígenas. *Legitimar las lenguas indígenas. *Sentar las bases de
una política lingüïstica escolar mediante programas de
edcuación bilingüe. *Poner en práctica una propuesta didáctica.
- Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
- 1.-La familia y comunidad. 2.-La tradición oral, los testimonios históricos
y la literatura. 3.-La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
4.- El estudio y la difusión del conocimiento
- El carácter bilingüe
- La asignatura permite la comparación y
reflexión sobre las diferencias de la prácticas
sociales del lenguaje propias de las lenguas
indígenas y las que corresponden a la tradición
de los hispanohablantes.
- La asignatura permite la comparación y
reflexión sobre las diferencias de la prácticas
sociales del lenguaje propias de las lenguas
indígenas y las que corresponden a la tradición
de los hispanohablantes.
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