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Beschreibung
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vor mehr als 9 Jahre
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ACTITUDES, VALORES, PREJUICIOS,
ESTEREOTIPOS Y LOS GRUPOS
- ACTITUD: Las actitudes son lo que nos gusta y lo que nos disgusta. Son nuestras
afinidades y aversiones hacia objetos, situaciones, personas, grupos y cualquier
otro aspecto identificable de nuestro ambiente, incluso ideas abstractas y políticas
sociales.
- VALOR: El valor como una creencia relativamente permanente de que un modo de
conducta particular o que un estado de existencia es personal y socialmente preferible a
modos alternos de conductas o estados de existencia.
- Los Valores Instrumentales o relacionados con
modos de conducta pueden ser valores morales
cuando tiene un foco interpersonal y pueden
producir problemas de conciencia al no ser
cumplidos por ejemplo: ser honesto o valores de
suficiencia que tienen un foco individual y están
orientados hacia un comportamiento autoreforzante
(ser imaginativo).
- Los Valores Terminales referidos a estados deseables
de existencia pueden ser a su vez valores personales,
es decir, centrados en el yo el (placer) o valores
sociales, es decir, en un foco interpersonal (la
verdadera amistad)
- Los Valores Instrumentales o relacionados con
modos de conducta pueden ser valores morales
cuando tiene un foco interpersonal y pueden
producir problemas de conciencia al no ser
cumplidos por ejemplo: ser honesto o valores de
suficiencia que tienen un foco individual y están
orientados hacia un comportamiento autoreforzante
(ser imaginativo).
- PREJUICIO: Se tiene prejuicio a las personas; más específicamente se trata de lo que
pensamos y sentimos acerca de ellas, y a veces, de lo que estamos dispuestos a hacer en
contra de ellas.
- ESTEROTIPOS: Los Estereotipos constituyen formas particulares de la realidad o en
nuestro caso de grupos sociales o individuales.
- Los grupos estan compuestos por personas, donde estas de alguna u otra forma muestran actitudes,
valores, prejuicios y estereotipos.
- Grupos Puede ser referido a un determinado número de personas que trabajan juntas o que
simplemente se encuentran presentes en un salón al mismo tiempo.
- CLASES DE GRUPO
- Grupo formal: grupo designado de
trabajo definido por la estructura de
la organización. EJEMPLO: asociación
de abogados.
- Grupo informal: grupo que no está
estructurado formalmente ni está
determinado por la organización; aparece
en respuesta a la necesidad de contacto
social. EJEMPLO: Grupo de amigos.
- Grupo de mando: grupo compuesto
por individuos que reportan a
determinado gerente. ELEMPLO: en
una empresa.
- Grupo de tarea: quienes trabajan
juntos para completar una tarea.
EJEMPLO: grupo de estudio.
- Grupo de intereses: quienes trabajan
juntos para alcanzar determinado
objetivo que concierne a todos.
EJEMPLO: grupo de trabajo que tiene
una meta en común.
- Grupo de amigos: personas que se reúnen
porque tienen una o más características
comunes. EJEMPLO: personas que tienes
sentimientos en común sin un fin de lucro.
Seria los grupos sociales.
- Grupo formal: grupo designado de
trabajo definido por la estructura de
la organización. EJEMPLO: asociación
de abogados.
- ETAPAS DE DESARROLLO
- Formación: El comportamiento individual se conduce por un
deseo de ser aceptado por los otros, evadir la controversia y el
conflicto. Los problemas grandes y sentimientos se dejan de lado
y las personas se focalizan por cumplir con la rutina, al igual que
la organización del equipo quien hace que cosa, cuando se
encuentran, etc. En esta etapa es cuando los individuos recopilan
información e impresiones de los otros, y del alcance de la tarea
a realizar y como abordarla. Es una etapa confortable, no hay
demasiada prevención de conflictos. Ejemplo: Cuando se
empieza a socializar con diferentes grupos del colegio, formar
nuevas amistades, la integración con nuevas personas y nuevas
rutinas.
- Estableciendo normas: Como la etapa 2 tiene que ver con "las
reglas del compromiso" para el grupo que se establece, y el
alcance de las tareas o responsabilidades del grupo son claras y
acordadas. Se entienden unos con otros y pueden apreciar las
habilidades y experiencias del otro. Los individuos escuchan al
otro, se aprecian, se apoyan mutuamente y están preparados
para modificar puntos de vista pre concebido: sienten que son
parte de un grupo efectivo y cohesionado. Los individuos han
tenido que trabajar duro para lograr esta etapa y puede que
resistan cualquier presión para cambiar, especialmente del
afuera, por miedo a que el grupo se desmorone o cambie a la
etapa de asalto. Ejemplo: la hora de llegada a las instituciones
educativas, que establecen ciertas normas y hay que acatarlas.
- Aceptación mutua: En las primeras etapas de la
formación de un grupo, por lo general, los miembros se
resisten a comunicarse unos con otros. Aún cuando el
grupo para solucionar problemas tenga que ejecutar
una tarea, es típico que los miembros no estén
dispuestos a expresar sus opiniones, actitudes y
convicciones. Ejemplo: Cuando un nuevo integrante de
un equipo es aceptado por sus miembros y empiezan a
interactuar entre ellos.
- Formación: El comportamiento individual se conduce por un
deseo de ser aceptado por los otros, evadir la controversia y el
conflicto. Los problemas grandes y sentimientos se dejan de lado
y las personas se focalizan por cumplir con la rutina, al igual que
la organización del equipo quien hace que cosa, cuando se
encuentran, etc. En esta etapa es cuando los individuos recopilan
información e impresiones de los otros, y del alcance de la tarea
a realizar y como abordarla. Es una etapa confortable, no hay
demasiada prevención de conflictos. Ejemplo: Cuando se
empieza a socializar con diferentes grupos del colegio, formar
nuevas amistades, la integración con nuevas personas y nuevas
rutinas.
- CLASES DE GRUPO
- Grupos Puede ser referido a un determinado número de personas que trabajan juntas o que
simplemente se encuentran presentes en un salón al mismo tiempo.
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