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Beschreibung
Mindmap von Mauricio Fernandez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Mauricio Fernandez
vor mehr als 3 Jahre
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Pedagogía Social y educación popular
Perspectivas y estrategias sobre la
inclusión y el derecho a la educación
- 1. Hacia la pedagogía que la
educación requiere, aquí y
ahora
- La Pedagogía es la disciplina que asume a la
educación como su objeto de estudio, que
reflexiona sobre los hechos y situaciones
educativas (Mialaret, 1985), que «tiene por
objeto elaborar una doctrina de la
educación» (Hubert, 1990).
- Inclusión; las estrategias está orientada
al acceso a la escuela bajo condiciones
dignas e igualitarias
- Inclusión; las estrategias está orientada
al acceso a la escuela bajo condiciones
dignas e igualitarias
- La Pedagogía es la disciplina que asume a la
educación como su objeto de estudio, que
reflexiona sobre los hechos y situaciones
educativas (Mialaret, 1985), que «tiene por
objeto elaborar una doctrina de la
educación» (Hubert, 1990).
- 2. Lo social como interpelación a la
pedagogía: mujeres educadoras en
disputa con sus épocas
- El elemento que nos resulta más significativo de
sus escritos –clave de su Pedagogía Social– se
refiere a la atención de la niñez desvalida y allí
reside su énfasis de hacer más popular e
igualitaria la educación
- La P. S y la educación desde lo religioso: La década de
1930 vivió momentos de arbitrariedad política y
fortalecimiento del culto a la nacionalidad con formas
militarizadas y restrictivas, articuladas con un
reforzamiento del catolicismo vinculado a la
educación.
- La P. S y la educación desde lo religioso: La década de
1930 vivió momentos de arbitrariedad política y
fortalecimiento del culto a la nacionalidad con formas
militarizadas y restrictivas, articuladas con un
reforzamiento del catolicismo vinculado a la
educación.
- El elemento que nos resulta más significativo de
sus escritos –clave de su Pedagogía Social– se
refiere a la atención de la niñez desvalida y allí
reside su énfasis de hacer más popular e
igualitaria la educación
- 3. Encuentros y desencuentros
entre la Pedagogía Social y la
educación popular en América
latina
- ¿Qué es la Pedagogía Social? ¿La Pedagogía ya no es
social? ¿Debe incluirse el adjetivo social junto a
Pedagogía para que alcance a todo el universo
educativo? ¿Al hacer hincapié en lo social no se
fragmenta la Pedagogía y se fragiliza la Educación?
- La pedagogía social en el contexto
educativo: si la educación va más allá de la
escuela y del sistema escolar tal como está
estructurado.
- La pedagogía social en el contexto
educativo: si la educación va más allá de la
escuela y del sistema escolar tal como está
estructurado.
- ¿Qué es la Pedagogía Social? ¿La Pedagogía ya no es
social? ¿Debe incluirse el adjetivo social junto a
Pedagogía para que alcance a todo el universo
educativo? ¿Al hacer hincapié en lo social no se
fragmenta la Pedagogía y se fragiliza la Educación?
- 4. Pedagogía Social y educación
popular Tensiones y aportes sobre el
derecho a la educación
- La inclusión en tanto derecho a la educación, es un eje
de reflexión e intervención de la P. S. y la educación
popular. Estos enfoques de «lo educativo» interpelan
las perspectivas hegemónicas y contribuyen con la
accesibilidad; permanencia, escolar.
- Hablar de inclusión y exclusión educativa es un
planteamiento hegemónico y monotemático de los
discursos académicos, de la política socioeducativa de
los países de la región y de la agenda, ciertamente
circunstancial, de los medios de comunicación.
(Enguita, 1992; Parrilla, 2002)
- Hablar de inclusión y exclusión educativa es un
planteamiento hegemónico y monotemático de los
discursos académicos, de la política socioeducativa de
los países de la región y de la agenda, ciertamente
circunstancial, de los medios de comunicación.
(Enguita, 1992; Parrilla, 2002)
- La inclusión en tanto derecho a la educación, es un eje
de reflexión e intervención de la P. S. y la educación
popular. Estos enfoques de «lo educativo» interpelan
las perspectivas hegemónicas y contribuyen con la
accesibilidad; permanencia, escolar.
- 5. A la búsqueda del sujeto pedagógico Encuentros
entre Pedagogía Social y educación popular en
Chile
- A la Pedagogía Social se llega por tres vías: la
histórica, o lo que se ha hecho al respecto; la
práctica, o lo que se está haciendo; y la analítica, o
lo que dicta la razón acerca de lo que esta
disciplina o ciencia es o debe ser (Caride, 2005;
Petrus, 1997; García Molina, 2003).
- En América latina, sin embargo, la interpelación de la
pedagogía a partir de lo social se consolidó
fundamentalmente a partir de la tradición de la
educación popular, a través de una extensa y
profunda experiencia y de un discurso validado por el
logro de justicia educativa en distintos ámbitos,
principalmente en los «no escolares».
- En América latina, sin embargo, la interpelación de la
pedagogía a partir de lo social se consolidó
fundamentalmente a partir de la tradición de la
educación popular, a través de una extensa y
profunda experiencia y de un discurso validado por el
logro de justicia educativa en distintos ámbitos,
principalmente en los «no escolares».
- A la Pedagogía Social se llega por tres vías: la
histórica, o lo que se ha hecho al respecto; la
práctica, o lo que se está haciendo; y la analítica, o
lo que dicta la razón acerca de lo que esta
disciplina o ciencia es o debe ser (Caride, 2005;
Petrus, 1997; García Molina, 2003).
- 6. Educación social y políticas públicas La educación
social en Argentina ante el desafío de justicia
educativa
- Atiende a la producción de efectos de inclusión
cultural, social y económica, dotando al sujeto de
los recursos necesarios para la resolución de
problemas. La educación social está relacionada
con las políticas sociales.(Núñez, 1999: 26).
- En cuanto constituyente de las difíciles relaciones entre
saber y poder en sociedades como las latinoamericanas,
la Pedagogía Social puede perfilarse como uno de los
sitios contemporáneos estratégicos para continuar el
debate y las prácticas referidas a los proyectos y
conflictos presentes entre educación y sociedad.
- En cuanto constituyente de las difíciles relaciones entre
saber y poder en sociedades como las latinoamericanas,
la Pedagogía Social puede perfilarse como uno de los
sitios contemporáneos estratégicos para continuar el
debate y las prácticas referidas a los proyectos y
conflictos presentes entre educación y sociedad.
- Atiende a la producción de efectos de inclusión
cultural, social y económica, dotando al sujeto de
los recursos necesarios para la resolución de
problemas. La educación social está relacionada
con las políticas sociales.(Núñez, 1999: 26).
- PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN POPULAR brinda perspectivas y estrategias sobre la inclusión y el derecho a la educación dándose
una reflexiones en torno al proceso de construcción de la Pedagogía Social como campo disciplinar, da sentido a los procesos de
inclusión escolar y se plantea la necesidad de poner en cuestión las culturas institucionales, atender a los cambios culturales y sus
formas de lenguaje. La Pedagogía Social desplaza las fronteras de lo «educativo» más allá de la escuela, incluyendo otros actores como
las organizaciones sociales, gremios, centros comunitarios, clubes y centros de salud; y también enfatiza la importancia de la educación
en la consideración de los niños y jóvenes como sujetos de derecho.
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