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Beschreibung
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ACUERDO 447
- Competencias docentes para quienes impartan educación media superior
en la modalidad escolarizada.
- COMPETENCIA DOCENTE Son las que
formulan las cualidades individuales
éticas, académicas, profesionales y
sociales.
- 1. ORGANIZA SU
FORMACIÓN CONTINUA
- Reflexiona, investiga, construye y transforma los
procesos del conocimiento, estrategias de enseñanza
y de aprendizaje
- Se evalúa y aprende de otros docentes para
mejorar su proceso de construcción del
conocimiento
- Se actualiza en una segunda lengua y las
TIC.
- Reflexiona, investiga, construye y transforma los
procesos del conocimiento, estrategias de enseñanza
y de aprendizaje
- 2. DOMINA/ESTRUCTURA LOS
SABERES Y FACILITA EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- Argumenta los
métodos de los
saberes que imparte
- Relación entre los
conocimientos
previos, del curso y el
plan de estudios de
los estudiantes
- Argumenta los
métodos de los
saberes que imparte
- 3. LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE SON ENFOCADOS EN
LAS COMPETENCIAS
- Identifica los conocimientos previos
y necesidades de formación de los
estudiantes
- Diseña planes de trabajo
basados en proyectos e
investigaciones
disciplinarios e
interdisciplinarios para el
desarrollo de competencias
- Contextualiza los
contenidos de un plan de
estudios en la vida
cotidiana/realidad social de
los estudiantes.
- Identifica los conocimientos previos
y necesidades de formación de los
estudiantes
- 4. PROCESOS DE ENSEÑANZA
EFECTIVA,CREATIVA E INNOVADORA
- Utiliza las TIC aplicacndolas de forma
didáctica y estratégica p/aprendizaje
- Comunica ideas,conceptos y da ejemplos
pertinentes a la vida de los estudiantes
- Orienta y provee de
bibliografía a los estudiantes
- Utiliza las TIC aplicacndolas de forma
didáctica y estratégica p/aprendizaje
- 1. ORGANIZA SU
FORMACIÓN CONTINUA
- COMPETENCIA DOCENTE Son las que
formulan las cualidades individuales
éticas, académicas, profesionales y
sociales.
- 6. CONSTRUYE AMBIENTES
PARA APRENDIZAJE MUTUO Y
COLABORATIVO
- Fomenta el gusto por la
lectura y por la expresión
oral, escrita o artística
- Favorece, valora y
proporciona oportunidades y
herramientas entre los
estudiantes del
autoconocimiento y la
construcción del mismo.
- Promueve el pensamiento
crítico, reflexivo y creativo; y
motiva a los estudiantes en lo
individual y en grupo.
- Fomenta el gusto por la
lectura y por la expresión
oral, escrita o artística
- 7. GENERA AMBIENTE PARA
FACILITAR EL DESARROLLO SANO E
INTEGRAL
- Contribuye a que la
escuela reúna y
preserve condiciones
físicas e higiénicas
satisfactorias
- Entre los estudiantes practica
y promueve el respeto a la
diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas
sociales; así como la
conciencia cívica, ética y
ecológica en la vida de su
escuela, comunidad, región,
México y el mundo.
- Favorece el diálogo como mecanismo
para la resolución de conflictos
personales e interpersonales entre los
estudiantes, y estimula la participación
y cumplimiento de los estudiantes en la
definición de normas de trabajo y
convivencia
- Contribuye a que la
escuela reúna y
preserve condiciones
físicas e higiénicas
satisfactorias
- 8. PARTICIPA EN LOS
PROYECTOS DE MEJORA DE SU
ESCUELA Y GESTIÓN
INSTITUCIONAL
- Detecta, colabora y contribuye en la construcción y solución de los
problemas de la escuela y la comunidad de los estudiantes;
mediante el esfuerzo común entre los docentes, directivos, apoyo
técnico pedagógico y miembros de la comunidad
- Crea y participa en
comunidades de aprendizaje
para mejorar su práctica
educativa.
- Detecta, colabora y contribuye en la construcción y solución de los
problemas de la escuela y la comunidad de los estudiantes;
mediante el esfuerzo común entre los docentes, directivos, apoyo
técnico pedagógico y miembros de la comunidad
- 5. EVALÚA LOS
PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
- Autoevaluación y coevaluación entre
académicos y estudiantes
- Seguimiento al proceso de
aprendizaje y al desarrollo
académico de los estudiantes y les
comunica observaciones
constructivas
- Establece criterios y métodos de evaluación del
aprendizaje con base en el enfoque de
competencias
- Autoevaluación y coevaluación entre
académicos y estudiantes
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