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Beschreibung
Mindmap von Lina Garcés, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lina Garcés
vor mehr als 9 Jahre
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Nuevas Orientaciones en Educación
- Conceptos Básicos
- Enfoques Pedagógicos
- 80'-Actualidad
- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- CONSTRUCTIVISMO
- METODO
- Dialectico, interacciones entre las personas y con el entorno
- Contenido
- Temáticas variadas dependen del interés y conocimiento del participante
- Desarrollo
- Se edifica el conocimiento sobre las expresiones, saberes previos y sobre el mundo
- Metas
- Construcción de saberes con sentido y signiticatividad
- Docente
- Orientar procesos de construcción de conocimiento
- Estudiante
- Construye el conocimiento, principio básico de la concepción
- Construye el conocimiento, principio básico de la concepción
- Orientar procesos de construcción de conocimiento
- Construcción de saberes con sentido y signiticatividad
- Se edifica el conocimiento sobre las expresiones, saberes previos y sobre el mundo
- Temáticas variadas dependen del interés y conocimiento del participante
- Dialectico, interacciones entre las personas y con el entorno
- METODO
- FILOSOFÍA Y EXISTENCIALISMO
- Existencia individual concreta y en consecuencia, en la subjetividad, la libertad individual y los conflictos de la elección del hombre
- Entre estos enfoques se fortalece la teoría para mejorar la práctica pedagógica
- POSMODERNIDAD
- FILOSOFÍA CONTEMPORANEA
- Carr Wilfred y Kemmis Stephen (1987)
- Realizaron tres aportes importantes para comprender la relación entre la teoría y la práctica, siendo el objetivo para la práctica pedagógica contribuir al cultivo de cualidades que forman parte del desarrollo de individuos racionales y al crecimiento de sociedades democraáticas
- Realizaron tres aportes importantes para comprender la relación entre la teoría y la práctica, siendo el objetivo para la práctica pedagógica contribuir al cultivo de cualidades que forman parte del desarrollo de individuos racionales y al crecimiento de sociedades democraáticas
- Carr Wilfred y Kemmis Stephen (1987)
- FILOSOFÍA CONTEMPORANEA
- POSMODERNIDAD
- Entre estos enfoques se fortalece la teoría para mejorar la práctica pedagógica
- Existencia individual concreta y en consecuencia, en la subjetividad, la libertad individual y los conflictos de la elección del hombre
- Método
- Aprender a aprehender. Ser saber, saber hacer
- Contenido
- Orienta procesos de enseñanza a través de estrategias didácticas
- Desarrollo
- Se construye en conocimiento poniendo en relación lo que ya se sabe con el nuevo conocimiento
- Metas
- Se construye un saber nuevo utilizando la memoria funcional
- Docente
- Propone actividades de aprendizaje a través de las experiencias
- Estudiante
- Tiene disposición y voluntad de aprender
- Entre estos enfoques se fortalece la teoría para mejorar la práctica pedagógica
- Entre estos enfoques se fortalece la teoría para mejorar la práctica pedagógica
- Tiene disposición y voluntad de aprender
- Estudiante
- Propone actividades de aprendizaje a través de las experiencias
- Docente
- Se construye un saber nuevo utilizando la memoria funcional
- Metas
- Se construye en conocimiento poniendo en relación lo que ya se sabe con el nuevo conocimiento
- Desarrollo
- Orienta procesos de enseñanza a través de estrategias didácticas
- Contenido
- Aprender a aprehender. Ser saber, saber hacer
- CONSTRUCTIVISMO
- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- 80'-Actualidad
- Enfoques Pedagógicos
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