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Beschreibung
Mindmap von YESENIA ROJAS MIRANDA, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von YESENIA ROJAS MIRANDA
vor mehr als 3 Jahre
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RETROALIMENTACIÓN POR PARES
- ¿ QUÉ NOS PERMITE?
- Reflexionar en conjunto
sobre las fortalezas y
debilidades en la
enseñanza y
potencializar el proceso
enseñanza- aprendizaje.
- ¿ para qué?
- considerar principios para la
práctica y posteriormente se
propone un ciclo de trabajo
para su implementación.
- considerar principios para la
práctica y posteriormente se
propone un ciclo de trabajo
para su implementación.
- ¿ para qué?
- Reflexionar en conjunto
sobre las fortalezas y
debilidades en la
enseñanza y
potencializar el proceso
enseñanza- aprendizaje.
- CICLO DE EJECUCIÓN
- REUNION PREOBSERVACIÓN
- LA OBSERVACIÓN
- REUNION POST OBSERVACIÓN
- REFLEXIÓN
- REUNION PREOBSERVACIÓN
- ¿QUÉ ES?
- - La retroalimentación es un proceso
polisémico presente en diversas
disciplinas.
- La retroalimentación de la docencia
por pares es una modalidad de
evaluación en la que dos o más
docentes participan de un proceso
que otorga información sobre la
enseñanza a partir del trabajo
conjunto, la observación profesional
y la aplicación de ciertas técnicas y
principios de ésta para la
conformación y posterior emisión de
juicios
- - La retroalimentación es un proceso
polisémico presente en diversas
disciplinas.
- ¿PARA QUÉ SE DESARROLLA ?
- orienta la metodología de trabajo, criterios de evaluación e
instrumentos de recolección de información, su posterior
interpretación y toma de decisiones.
- afecta a las distintas personas e instituciones
involucradas de diversas maneras, a tal punto
que en ocasiones condiciona su accionar
produciendo un efecto retroactivo.
- orienta la metodología de trabajo, criterios de evaluación e
instrumentos de recolección de información, su posterior
interpretación y toma de decisiones.
- ¿ POR QUÉ EN PARES?
- De esta manera, se convierte en una
instancia de aprendizaje tanto para el
docente bajo observación como para el
que se constituye en par, respecto de
prácticas pedagógicas que promueven
aprendizajes en los estudiantes.
- ¿ QUE COMPETENCIAS DEBEN
MOSTRAR LOS INVOLUCRADOS ?
- control de
emociones
- lenguaje y
práctica en
común
- aporta a la
construcción de
su par
- trabaja en
equipo
- contexto
- sinceridad y
honestidad
- control de
emociones
- De esta manera, se convierte en una
instancia de aprendizaje tanto para el
docente bajo observación como para el
que se constituye en par, respecto de
prácticas pedagógicas que promueven
aprendizajes en los estudiantes.
- PRINCIPIOS
- Ayudar al otro
- confidencial
- Ayudar al otro
- DESVENTAJAS
- Comentarios
enfocados en el
área de
dominio
- diversas
concepciones acerca
de lo que es la buena
docencia y acerca de
cómo los estudiantes
aprenden
- Comentarios
enfocados en el
área de
dominio
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