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Beschreibung
Mindmap von Ignacia Moncayo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Ignacia Moncayo
vor mehr als 3 Jahre
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Habilidades que engloba
la psicomotricidad
- Dominio corporal o conciencia de las dimensiones del propio cuerpo: conocimiento
que la persona tiene de su propio cuerpo. Esta habilidad permite a los niños que
usen su cuerpo como medio de aprendizaje.
- Lateralidad: los seres humanos tenemos preferencia por un lado
de nuestro cuerpo. Por ejemplo, si usamos la mano derecha
para escribir es porque nuestro hemisferio dominante es el
contrario, el izquierdo. Los niños deben definir su lateralidad de
manera natural, sin ser forzada para evitar problemas
posteriores en su desarrollo.
- Equilibrio: la capacidad para permanecer estable
mientras se realizan distintas actividades motrices.
- Reflejos: capacidad para responder o reaccionar ante un
estímulo externo.
- Estructuración espacial: habilidad para comprender las
relaciones espaciales que guardan los objetos entre sí y con
mi cuerpo. Dentro de este campo se engloba la puntería
- Ritmo o control del movimiento: habilidad para realizar
movimientos de determinada forma y con una
frecuencia temporal concreta.
- Ritmo o control del movimiento: habilidad para realizar
movimientos de determinada forma y con una
frecuencia temporal concreta.
- Estructuración espacial: habilidad para comprender las
relaciones espaciales que guardan los objetos entre sí y con
mi cuerpo. Dentro de este campo se engloba la puntería
- Reflejos: capacidad para responder o reaccionar ante un
estímulo externo.
- Equilibrio: la capacidad para permanecer estable
mientras se realizan distintas actividades motrices.
- Lateralidad: los seres humanos tenemos preferencia por un lado
de nuestro cuerpo. Por ejemplo, si usamos la mano derecha
para escribir es porque nuestro hemisferio dominante es el
contrario, el izquierdo. Los niños deben definir su lateralidad de
manera natural, sin ser forzada para evitar problemas
posteriores en su desarrollo.
- Motricidad: control sobre el propio cuerpo. La motricidad
en función de las partes del cuerpo que intervienen se
divide en: Motricidad gruesa: control y coordinación de
movimientos que abarcan el tamaño del propio cuerpo o
superior. Por ejemplo, bailar, correr, saltar, caminar,
agacharse. Motricidad fina: control y coordinación de
movimientos que abarcan menos del tamaño del propio
cuerpo, compromete las partes finas del cuerpo como
manos, pies y dedos.
- Motricidad visomotora: el cuerpo se mueve en función del
sentido de la vista. Por ejemplo, podría ser pulsar un botón u
otro en función del color que sale en la pantalla.
- Motricidad auditivomotora: el cuerpo se mueve en función del
sentido del oído. El ejemplo más típico es bailar al ritmo de la música.
- Desarrollo motriz interopceptivo: según sensaciones
internas, viscerales, respiración, ritmo cardiaco.
- Desarrollo motriz propioceptivo: sensaciones que vienen de
los músculos, tendones y articulaciones.
- Desarrollo motriz exteroceptivo: sensaciones que
vienen de los sentidos.
- Desarrollo motriz exteroceptivo: sensaciones que
vienen de los sentidos.
- Desarrollo motriz propioceptivo: sensaciones que vienen de
los músculos, tendones y articulaciones.
- Desarrollo motriz interopceptivo: según sensaciones
internas, viscerales, respiración, ritmo cardiaco.
- Motricidad auditivomotora: el cuerpo se mueve en función del
sentido del oído. El ejemplo más típico es bailar al ritmo de la música.
- Motricidad visomotora: el cuerpo se mueve en función del
sentido de la vista. Por ejemplo, podría ser pulsar un botón u
otro en función del color que sale en la pantalla.
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