Modelos Educativos

Conjunto de normas establecidas que guían el proceso de enseñanza.
1. Tipos
  1. Modelo Naturalista Romántico
    1. Características:
      1. *En este modelo pedagógico el centro de la educación es solo el niño.
        Rol del estudiante
        Participación activa del estudiante, siendo el eje de todo proceso educativo, pues, se le da campo libre a la espontaneidad.
        Rol del maestro
        Auxiliar del proceso.
        Evaluación
        En este modelo no se evalúa al niño sino solo se le auxilia.
      2. *Ambiente pedagógico muy flexible.
        *Propuesto por primera vez por Alexander Neill.
        *Los niños pueden elegir por sí mismos lo que quieren saber.
  2. Modelo social
    1. Características
      1. Forma niños y jóvenes autónomos y críticos.
      2. Mejora los aprendizajes al relacionar el mundo de la Escuela con el mundo de la Vida.
      3. Se concibe el aprendizaje y el conocimiento como una construcción social.
      4. Rol del estudiante
        El estudiante se compromete con su estudio y hace énfasis en el trabajo productivo .
        Rol del docente
        El docente asume para su método de enseñanza la aplicación de diferentes didácticas estratégicas para implementar el nivel científico del aprendizaje.
        Evaluación
        El enfoque de la evaluación es dinámico, su propósito es evaluar el potencial del aprendizaje.
  3. Modelo cognitivista, conceptual, crítico, constructivista
    1. Características
      1. Cognitivista: Se centra en integrar todos los aprendizajes pasados y crear contenidos ricos y complejos.
        El profesor evalúa continuamente el aprendizaje alcanzado por los alumnos.
      2. Conceptual: Forma a través de 3 dimensiones: intelectual, afectiva y expresiva.
        Se basa en su desarrollo cualitativo para pensar, sentir y actuar.
      3. Crítico: Los alumnos desarrollan su personalidad y sus capacidades cognitivas.
        La evaluación es cualitativa y puede ser individual o colectiva.
      4. Constructivista: La experiencia facilita el aprendizaje a medida en que se relacione con el pensamiento.
        Rol del estudiante
        *Cognitivista: Genera comunicación y ejerce liderazgo. *Conceptual: Son aquellos creadores de conocimiento. *Crítico: Participativo, reflexivo, identifica lo que conoce. *Constructivista: Aprende a desarrollarse de manera autónoma y voluntaria.
        Rol del docente
        *Cognitivista: Conoce la ideas a través de la experimentación y es un medidor del conocimiento. *Conceptual: Portador del conocimiento y el único seleccionador y organizador de contenidos, métodos, etc. *Crítico: Mediador en búsqueda de hipótesis. *Constructivista: Intermediario que ejecuta el aprendizaje por medio de las instrucciones que aplicará al alumno.
        Evaluación diferencial de los contenidos de aprendizaje.
    2. Evaluación
  4. Modelo conductual y tradicional
    1. Características
      1. Conductual: Tiene en cuenta los tipos de inteligencia que caracteriza ciertos tipos de comportamientos.
      2. Tradicional: Se logra el aprendizaje mediante la transmisión de informaciones, donde el educador es quien elige los contenidos a tratar y la forma en que se dictan las clases.
      3. Rol del estudiante
        Conductual: Precisos y predecibles.
        Tradicional: Es un ser pasivo acatando normas ya establecidas siendo la adquisición del conocimiento memorístico.
        Rol del docente
        Conductual: Imparte el aprendizaje basándose en estímulo-respuesta o premio, castigo. Labor de intermediario.
        Tradicional: Eje central del proceso de enseñanza y aprendizaje.
        Evaluación
        Conductual: La evaluación hace parte esencial de la enseñanza inductiva.
        Tradicional: Los parámetros tienden a ser establecidos por el docente sin tener en cuenta criterios académicos y profesionales.
    2. Referencias:

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