32609016
Beschreibung
Mindmap von Katherine Rubio, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Katherine Rubio
vor fast 3 Jahre
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CONCIENCIA Y ESQUEMA CORPORAL EN LA INFANCIA
- ESQUEMA CORPORAL
- Según Rigal (2006) Representación que tenemos de nuestro propio cuerpo en estado estático o
estado dinámico y nos permite adaptarnos al mundo exterior
- Percepción del medio:
- Desde pequeño le ayuda a construir al niño
esquemas mentales de su entorno, la
exploración será posible gracias al
movimiento que conllevara a la adquisición
de capacidades que darán lugar al Desarrollo
Cognitivo
- Desde pequeño le ayuda a construir al niño
esquemas mentales de su entorno, la
exploración será posible gracias al
movimiento que conllevara a la adquisición
de capacidades que darán lugar al Desarrollo
Cognitivo
- Percepción del medio:
- Según Rigal (2006) Representación que tenemos de nuestro propio cuerpo en estado estático o
estado dinámico y nos permite adaptarnos al mundo exterior
- LATERALIDAD
- Es la predominancia de cada una de las partes
simétricas del cuerpo: mano, píe, ojo, oído (
Rigal,2016)
- Es la predominancia de cada una de las partes
simétricas del cuerpo: mano, píe, ojo, oído (
Rigal,2016)
- ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL
- Es la capacidad de distinguir y ubicar personas y
objetos en un espacio tridimensional (Pastor, 1994).
- 0 a 1 año: Su espacio se reduce al más próximo
- 2 a 6 años: Desde sus percepciones más primarias los
niños comienzan apreciar distancias, dentro- fuera,
encima- abajo, etc.
- 0 a 1 año: Su espacio se reduce al más próximo
- Es la capacidad de distinguir y ubicar personas y
objetos en un espacio tridimensional (Pastor, 1994).
- ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL
- Une a la percepción temporal su ajuste corporal
correspondiente (Sassano, 2015).
- 0-2 años. El tiempo va asociado a las necesidades biológicas tales como
sueño y hambre mañana, tarde o noche, están en función de estos
parámetros.
- 3 a 6 años. Empiezan a comprender la noción de
velocidad. Carbonero Celis, C. (2016
- 0-2 años. El tiempo va asociado a las necesidades biológicas tales como
sueño y hambre mañana, tarde o noche, están en función de estos
parámetros.
- Une a la percepción temporal su ajuste corporal
correspondiente (Sassano, 2015).
- EL RITMO
- Ritmo es orden y proporción en el espacio y tiempo (Conde y Viciana,
2001).
- Ritmo es orden y proporción en el espacio y tiempo (Conde y Viciana,
2001).
- CAPACIDADES MORTRICES COORDINATIVAS
- Coordinación: Torres (2005), la define como la
“capacidad del organismo para ejecutar una acción
motriz controlada, con precisión y eficacia, sin
realizar ningún gesto parasitario”.
- Ejemplos de la evolución en la capacidad motriz
- Rodar, gatear, caminar, correr, saltar trepar.
- Rodar, gatear, caminar, correr, saltar trepar.
- Equilibrio: Bernal, (2002), citando a Mosston (1986), establece
que es la capacidad de asumir y sostener cualquier posición del
cuerpo contra la ley de gravedad.
- El dominio del equilibrio comienza hacia los doce meses cuando el bebe se
queda de píe por sus propios medios.
- El dominio del equilibrio comienza hacia los doce meses cuando el bebe se
queda de píe por sus propios medios.
- Coordinación: Torres (2005), la define como la
“capacidad del organismo para ejecutar una acción
motriz controlada, con precisión y eficacia, sin
realizar ningún gesto parasitario”.
- El DESARROLLO
- Es el conjunto de las diferentes fases del crecimiento tanto físico
como psicológico y social que se da en el ser humano desde que
nace hasta la edad adulta.
- Es el conjunto de las diferentes fases del crecimiento tanto físico
como psicológico y social que se da en el ser humano desde que
nace hasta la edad adulta.
- CONCIENCIA CORPORAL
- Es el proceso dinámico e interactivo por el que se perciben los estados, procesos y acciones que
suceden en el cuerpo y que pueden ser percibidos por uno mismo.
- Es el proceso dinámico e interactivo por el que se perciben los estados, procesos y acciones que
suceden en el cuerpo y que pueden ser percibidos por uno mismo.
- Katherine Rubio Fonseca Id: 763722
Asignatura: Desarrollo Psicomotor y
Juego Nrc: 25322
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