PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

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Mindmap am PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS, erstellt von amintaaduna am 28/08/2015.
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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
  1. 1. CONCEPTO COMPETENCIAS
    1. Efectividad en el desempeño basada en habilidades cognitivas y con responsabilidad
    2. 2. DIFERENCIAS
      1. OBJETIVOS Fundamentados en la conducta observable
        1. COMPETENCIAS fundamentadas en dominios y objetivos múltiples y en la conducta observable
        2. 3. DISEÑO COMPETENCIAS
          1. VERBO
            1. Utiliza
            2. OBJETO
              1. los números
              2. CONDICIÓN
                1. en situaciones variadas que impliquen poner en juego los principios de conteo
              3. 4. NIVELES DE DOMINIO
                1. MICROLÓGICOS
                  1. CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN
                  2. MACROLÓGICOS
                    1. TOMA DE DECISIONES RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ELABORACIÓN Y COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS PENSAMIENTO CRÍTICO ELABORACIÓN DE PROPUESTAS CREATIVIDAD INVENCIÓN
                  3. 5. INDICADORES DE DESEMPEÑO
                    1. SE DEFINEN A PARTIR DE LA CONDICIÓN, EN DONDE SE VAN A MANIFESTAR LOS ATRIBUTOS
                    2. 6. SITUACIÓN DIDÁCTICA
                      1. ACTIVIDADES ARTICULADAS QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
                        1. DEFINICIÓN PREVIA DE ATRIBUTOS: CONOCIMIENTOS HABILIDADES DESTREZAS ACTITUDES VALORES
                      2. 7. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
                        1. CASOS PROYECTOS PROBLEMAS EXPERIMENTOS INVESTIGACIONES CON HIPÓTESIS JUEGOS VISITAS
                        2. 8. ¿CÓMO SE PLANEA O ANTICIPA
                          1. A. SITUACIÓN DEL GRUPO
                            1. B. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES
                              1. C. SECUENCIA DIDÁCTICA
                                1. D. ELECCIÓN DE COMPETENCIA
                                  1. E. SE DEFINEN LOS ATRIBUTOS
                                    1. F. DISEÑO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA
                                      1. G. EVALUACIÓN POR INDICADORES DE DESEMPEÑO Y NIVEL DE DOMINIO
                                      2. ALUMNA: AMINTA L. ADUNA LEGARDE
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