Aportes de las reformas y actualizaciones curriculares implementadas en el sistema educativo ecuatoriano

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REFORMAS CURRICULARES
LUCIA YASMIN FARIAS DELGADO
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LUCIA YASMIN FARIAS DELGADO
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Aportes de las reformas y actualizaciones curriculares implementadas en el sistema educativo ecuatoriano
  1. Actualizacion y fortalecimiento curricular de EGB del año 2010
    1. La nueva propuesta curricular denominada: Actualización y fortalecimiento curricular de EB
      1. Potenciar desde la proyección curricular un proceso educativo inclusivo y de equidad
        1. Ofrecer orientaciones metodológicas proactivas y viables para la enseñanza-aprendizaje
    2. Plan educativo del covid- 19 del 2020
      1. Fomentan y fortalecen la construcción de un modelo educativo adaptable y contextualizado
        1. Intensión de proveer herramientas pedagógicas, metodológicas, psícoemocionales y psícosociales
          1. Garantiza el derecho a la educación en medio de la crisis
            1. Responde a las diversas necesidades del territorio nacional
      2. Reforma del plan de estudio de EGB 2018
        1. Incorporación una hora pedagógica semanal denominada Desarrollo humano integral
          1. En función de las necesidades de los estudiantes que busca promover la participación, la reflexión y el análisis critico de diversos problemas psicosociales.
        2. Reforma curricular consensuada 1996
          1. Permaneció vigente en el sistema educativo ecuatoriano durante 14 años. desde 1996-2009/2010
            1. Se corroboro que muchos docentes y centros educativos no habian comprendido la propuesta de desarrollo de destrezas
              1. pocos aprendizajes significativos análisis y lectura comprensiva
          2. Propuesta de ajuste curricular del año 2016 para EGB Y BGU
            1. Este currículo nos permite flexibilidad y responde al objetivo de la propuesta a los intereses y necesidades de los estudiantes
              1. Se atiende a la diversidad a las aulas respondiendo a los requerimientos del marco legal.
                1. Diseña el currículo, las unidades educativas deben ver su realidad en el contexto a través del proyecto educativo institucional.
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