Zusammenfassung der Ressource
Educación y experiencia en el aprendizaje de
lo nuevo.
- Es tarea indiscutible de la educación formar hombres
capaces, mediante la acción y la palabra, de inaugurar un
nuevo comienzo en un mundo que ya estaba antes de su
llegada y permanecerá tras su partida. Hannah Arendt
- El interés del pedagogo
por el sujeto se centra en
aportar contenidos de
conciencia y en favorecer
el posicionamiento del
sujeto respecto a esos
contenidos
- La tarea de educar es una
tarea de mutuo cuidado: el
cuidado de los que llegan y el
cuidado del mundo.
- «La esencia de la educación es, el
hecho de que en el mundo hayan
nacido seres humanos» Arendt
- La condición humana la obra en la que la experiencia de la
natalidad obtiene, dentro de lo que cabe, un desarrollo más
completo, a través del concepto de acción
- Empezar algo nuevo
- Teoria de Educacion como acontecimiento?
- la experiencia que hacemos con el mundo y la experiencia que el
mundo hace en nosotros— nos proporciona un saber de
experiencia, al mismo tiempo que se deja nombrar mediante las
palabras y se hace por ello pensable.
- Sujeto
- Percepción
- Reflexión
- pensar lo acontecido con un
pensamiento nuevo, con
nuevas categorías y con un
nuevo lenguaje.
- Experiencia
- todo acontecimiento es lo
que nos permite hacer una
experiencia.
- la educación es la
experiencia del
aprendizaje de lo nuevo,
de lo inédito, de lo extraño
- Nacimiento
- Lo inefable es en realidad infancia. La experiencia es el mysterion que todo hombre
instituye por el hecho de tener una infancia. G. Agamben, Enfance et histoire.
- La infancia expresa una
vivencia del tiempo no
totalitaria, convocando un
aprendizaje de la finitud, y
además es una fractura
revolucionaria de la realidad
- La infancia no es lo
fabricado, sino el milagro
de lo que comienza
- No es el hecho de que el
hombre lo fabrique, sino la
posibilidad de amarlo
- La infancia es voluntad de
nacimiento y renovación.
- La infancia es el estado que busca su forma
fracturando la realidad como revolución.
- La infancia es eso: invención de un
mundo en radical libertad, a la apacible
luz de las acciones espontáneas, no a la
sombra de un mundo de reflejos
condicionados
- Entiendo aquí la libertad como poder
de creación, como posibilidad de
crear otras realidades de las
existentes, como esperanza de
ruptura de realidades anteriores.
- El tiempo de la infancia es el tiempo desnudo de la
experiencia, porque la experiencia está siempre desnuda.
Primero viene la experiencia y luego las palabras que
encontramos para nombrarla
- Con cada nuevo nacimiento viene al mundo la posibilidad de un nuevo comienzo,
virtualmente un nuevo mundo. Arendt.
- El nacimiento es lo originario.
- Cada cual recrea el mundo con su propio nacimiento; porque cada
cual es el mundo. R.M. Rilke, Diario Florentino.
- La natalidad puede entenderse,
entonces, como la posibilidad de
«nacer a uno mismo
- Nacer es un proceso de llegar a ser..
- Ser alguien..
- Un quien...
- Comienzo
- Principio
- El ser humano tiene el privilegio de un
nacimiento en dos tiempos: el del
biológico y el del biográfico, siendo este
último la «segunda oportunidad» que
todo el mundo merece.
- No hay que habitar tanto en lo
realizado como en el principio de
la realización, no en el término,
sino en lo que da comienzo a todo
origen.
- El nacimiento,es superación de un
proceso natural, interrupción y
superación de lo que decae.
- Nacer es tiempo. Es necesitar
disponer de tiempo. Tiempo que
contar para poder vivir, tiempo
que vivir, para poder contar.
Nacer es tener que vivir una vida
relatada.
- La educación bajo la figura de la infancia, como tiempo original de la experiencia, y del
acontecimiento como experiencia antropológica del comienzo.