PRUEBAS DE EVALUACIÓN MASIVAS A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL Por: DARLELLIN JIMÉNEZ HERRERA

PRUEBAS INTERNACIONALES
1. (Argudo, 2017)
  1. Filandia
    1. integración de las TIC en el currículum finlandés (pág.15)
      1. Pionera en la incorporación de las TIC procesos educativos (pág. 28)
    2. Evaluación en el sistema educativo finlandés (pág. 32)
      1. versátil, todos los estudiantes, incluidos NEE, demuestran habilidades adquiridas (p.32)
      2. ,Beneficios para el profesorado beneficios para los alumnos
2. (Remolina, 2019)
  1. Brasil
    1. Plano Nacional de Educação 2001. pág 177
    2. Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. pág. 177
    3. Revista da Gestão Escolar. pág.177
    4. responsable de evaluar
      1. Inep.
        El Saeb
        efectúa cada dos años en la enseñanza fundamental y media. pág 179
      2. Enem
        evalúa a la población estudiantil que finaliza el nivel de Enseñanza Medio
3. PISA
  1. (Padilla, 2009
    1. Realizado países miembros de la OCDE . (p. 46)
      1. Medición de resultados
        diagnostico: debilidades lectura, matemáticas y ciencias; para tomar correctivos
      2. Evaluación comparada
        Estandarizada
        Corte prospectivo
        se presenta cada tres años.
4. CIVED
  1. (Alvarez & Fuentes, 2012)
    1. Estudio Educación Cívica es una iniciativa de la IEA (pág.8)
      1. aplicada en 28 países
        evaluados conocimientos, habilidades, conceptos, actitudes y acciones
        a docentes, estudiantes y escuelas.
5. ICCS
  1. Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadanía.
    1. preparación de los estudiantes para asumir su papel como ciudadanos
6. PERCE
  1. 13 países de América Latina y el Caribe.
    1. Evalúa: Lectura. Matemáticas
      1. desempeño de los estudiantes
7. SERCE
  1. UNESCO
    1. 3° y 6° en Lenguaje, Matemáticas, y Ciencias Naturales.
PRUEBAS NACIONALES
1. (Remolina, 2019)
  1. Icfes
    1. evaluar todos los niveles educativos (pag. .177)
      1. áreas de: Lenguaje, Matemáticas, Física, Química, Biología, Geografía, Historia, Filosofía, Idioma Extranjero, e Interdisciplinar. (MEN, 2006).
    2. Saber 11
      1. Comprueba las competencias de los estudiantes de grado undécimo
  2. SABER
    1. Básica primaria 3°, 5°
    2. Básica secundaria 9°
    3. identificaron habilidades, des-trezas y valores en el estudiantado (pág.178)
  3. PIRLS
    1. comprensión lectora de estudiantes de Básica Primaria
  4. Isce
    1. indicador permitió medir cada nivel de ense-ñanza en una escala numérica de uno a diez
    2. Progreso , desempeño , eficienca, ambiente escolar
(Hernández, y otros, 2019)
1. Formación virtual
  1. Evaluación formativa
    1. autoevaluaciones
    2. integrar la mejora y comprensión del proceso de aprendizaje, (pág.4)
    3. formativa y sumativa
    4. Web bidereccional docentes y estudiantes
    5. evaluación colaborativa y democrática

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