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Beschreibung
Mindmap von Vicente Logroño Tello, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Vicente Logroño Tello
vor fast 3 Jahre
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EVALUACIÓN EDUCATIVA
- ¿Qué es?
- • Proceso sistemático y continuo; mejora el proceso
de educativo; apoya el progreso de estudiantes en
procura de competencias deseadas. • Parte de
conocimientos previos, experiencias y fortalezas del
estudiante para determinar los siguientes pasos
para su desarrollo y aprendizaje. • Parte esencial del
proceso de enseñanza-aprendizaje. • Un medio para
contribuir a la mejora y calidad educativa. • Medir
conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
- • Proceso sistemático y continuo; mejora el proceso
de educativo; apoya el progreso de estudiantes en
procura de competencias deseadas. • Parte de
conocimientos previos, experiencias y fortalezas del
estudiante para determinar los siguientes pasos
para su desarrollo y aprendizaje. • Parte esencial del
proceso de enseñanza-aprendizaje. • Un medio para
contribuir a la mejora y calidad educativa. • Medir
conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
- ¿Qué se evalúa?
- Se evalúa el desarrollo de la competencia y el
indicador de logro. Los criterios se establecen para
determinar los aspectos que se debes tomar en
cuenta al medir y juzgar los aprendizajes
alcanzados.
- Se evalúa el desarrollo de la competencia y el
indicador de logro. Los criterios se establecen para
determinar los aspectos que se debes tomar en
cuenta al medir y juzgar los aprendizajes
alcanzados.
- ¿Cómo se valúa?
- Utilizando métodos, técnicas e
instrumentos diversos en
contextos y situaciones reales o
parecidas a la realidad.
- Utilizando métodos, técnicas e
instrumentos diversos en
contextos y situaciones reales o
parecidas a la realidad.
- ¿Cúando se
evalúa?
- ¡En todo momento!
- ¡En todo momento!
- ¿Dónde se
evalúa?
- ¡En todo momento!
- ¡En todo momento!
- ¿Para qué se
evalúa?
- Para determinar el nivel de logro de
cada estudiante y del grupo a partir de
unas competencias y unos aprendizajes
esperados (indicadores de logro)
- Para determinar el nivel de logro de
cada estudiante y del grupo a partir de
unas competencias y unos aprendizajes
esperados (indicadores de logro)
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