Dimensiones de Análisis

Dimensión política e institucional
1. Aquí se incluyen los trabajos no pedagógicos de las escuelas. Se interesa en particular por comprender las políticas educativas y la gestión escolar
  1. Toma de decisiones académicas
  2. La cultura organizacional
  3. Las expectativas de la sociedad
Dimensión curricular
1. Está dirige sus esfuerzos a la interpretación de como se construye el conocimiento escolar en los salones de clases de las escuelas mexicanas. Pone hincapié en los aspectos implícitos y explícitos del currículum escolar y otros aspectos relacionados con las prácticas pedagógicas
  1. Expectativas de aprendizaje de los alumnos
  2. Estrategias didácticas
  3. Perspectiva pedagógica de los maestros
  4. Formas de administran los recursos en el aula
Dimensión socia
1. En ella se resalta la interpretación del modo en que en las escuelas se establecen nexos con grupos de económica, cultural o históricamente diferenciados. Los trabajos que se desprenden de esta dimensión critican:
  1. Prácticas curriculares específicas.
  2. Reconocen los diversos contextos socioculturales dentro de los cuales se construyen estilos particulares de gestión
  3. Carácter homogéneo de las políticas educativas y programas escolares

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	Erstellt von Abigail Priscila Salinas Daza vor fast 3 Jahre