AGENTES SOCIALIZADORES

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6 DE ENERO
ANGELA MILENA MALLATAGSI ANDRADE
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ANGELA MILENA MALLATAGSI ANDRADE
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AGENTES SOCIALIZADORES
  1. FAMILIA
    1. GRUPO DE PERSONAS UNIDAS POR UN VÍNCULO DE PARENTESCO
      1. CONSTITUYE LA UNIDAD BÁSICA DE LA SOCIEDAD Y ES EL ORIGEN DE TODA COLECTIVIDAD SEGÚN LA DECLARACI{ON uNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
        1. POR LO TANTO LA FAMILIA JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DE LOS INFANTES
          1. LA FAMILIA COMO TAL ES LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
            1. DONDE CADA UNO DE SUS INTEGRANTES INTERCAMBIAN OPINIONES , EXPERIENCIAS , CONOCIMIENTOS
              1. DEBIDO A ESTA FORMA AFECTIVA LE PERMITIRA UNA MAYOR INTEGRACIÓN Y COMUNICACIÓN AL INFANTE
                1. CADA MIEMBRO DE LA FAMILIA CUMPLE UN ROL IMPORTANTE ES DECIR LOS PADRES TIENEN EL DEBER DE CUIDAR Y VELAR POR ELLOS EN SU COMPORTAAIENTO Y EDUCACIÓN
                  1. FAMILIA NUCLEAR: FORMADA POR LA MADRE, EL PADRE Y SU DESCENDENCIA
                    1. FAMILIA EXTENSA: FORMADA POR PARIENTES CUYAS RELACIONES NO SON ÚNICAMENTE ENTRE PADRES E HIJOS
                      1. FAMILIA MONOPARENTAL: EN LA QUE EL HIJO O HIJOS VIVEN SOLO CON UNO DE LOS PADRES
                        1. FAMILIA HOMOPARENTAL: EN LA QUE EL HIJO/OS VIVEN CON UNA PAREJA HOMOSEXUAL
    2. COMUNIDAD
      1. ES UN ESPACIO ABIERTO DONDE COOEXISTEN E INTERACTÚAN MÚLTIPLES ACTORES
        1. EN UN COMUNIDAD EL INFANTE APRENDERA VALORES, COSTUMBRES,, NORMAS DE SOCIEDAD , RELIGIÓN Y FORMAS DE INTERACTUAR CON EL MEDIO QUELOS RODEA
      2. ESTADO
        1. TIENE DERECHO DE DAR LAS GARANTÍAS NECESARIAS A UNA VIDA DIGNA
          1. PROMOVIENDO UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA DONDE SE DESENVUELVEN
            1. TIENEN DERECHO A UNA EDUCACIÓN SIN DISCRIMINACIÓN
              1. SE DEBE FORTALECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS INFANTES
                1. POR MEDIO DE LA APLICACIÓN DE POL{ITICAS PÚBLICAS
        2. LA ESCUELA
          1. EL PASO DE LA FAMILIA AL PREESCOLAR O A LA ESCUELA CONSTITUYE UN MOMENTO DE TRANSICIÓN
            1. DONDE EL NIÑO COMIENZA A AESTABLECER SUS PRIMERAS RELACIONES DURADERAS CON PERSONAS AJENAS A SU GRUPO FAMILIAR
              1. AL ENTRAREN EN CONTACTO CON UNA VARIEDAD DE PERSONAS EL NIÑO APRENDE A VALORAR LA IMPORTANCIA QUE SE DA EN LA SOCIEDAD AL GÉNERO O A LA ARAZA DE LAS PERSONAS
                1. EN LA ESCUELA LOS NIÑOS ESTAN CONTINUAMENTE RECIBIENDO UNA ENORME CANTIDAD DE MENSAJES
                  1. EXPLÍCITOS O IMPLÍCITOS QUE TIENDEN A REFORZAR EL SISTEMA DE VALORES DE LA SOCIEDAD QUE VIVEN
          2. RELIGIÓN
            1. LAS ORGANIZACIONES RELIGIOSAS COMO AGENCIAS DE SOCIALIZACIÓON
              1. CON EL T{ERMINO ORGANIZACIONES RELIGIOSAS SE HACE REFERENCIA A LOS GRUPOS MAS O MENOS INSTITUCIONALIZADOS
                1. CADA UNO DE ELLAS TIENE SUS PROPIAS CARACTERISTICAS , PARTICULARIDADES, DINAMICAS Y PROBLEMÁTTICAS
            2. GRUPOS DE REFERENCIA
              1. SE PUEDE DEFINIR COMO TODO CONJUNTO DE PERSONAS IDENTIFICADAS ENTRE SI Y QUE MANTIENE RELACIONES DURADERAS CON PAUTAS ESTABLES DE CONDUCA, BASADA EN OBJETIVOS, CREENCIAS Y VALORES
              2. EL INDIVIDUO
                1. ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL EL SER HUMANO APRENDE E INTERIORIZA LOS ELEMENTOS SOCIOCULTURALES DE SU MEDIO AMBIENTE LOS INTEGRA A SU ESTRUCTURA DE SU PERSONALIDAD BAJO LA INFLUENCIA DE SU EXPERENCIA.
                2. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
                  1. SOCIAL- LA RELACIÓN CON ELLOS ES UNIDIRECCIONAL
                    1. RECIBEN Y ACCEDEN A GRAN CANTIDAD DE CONTENIDOS Y SIGNIFICADOS DE LA CULTURA EN QUE VIVIMOS
                      1. EN MASA- CUALQUIER INSTRUMENTO TÉCNOLOGICO O SOCIAL UTILIZADO PARA SELECCIONAR O TRANSMITIR O RECIBIR ALGÚN MENSAJE COMO LA INFORMACIÓN
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