Negociación y resolución de conflictos

Negociación y resolución de conflictos

1. Escuela de familias

   • ¿Qué es?
     • Espacios de formación, intercambio de experiencias y de desarrollo para solventar dudas y aprender a manejar adecuadamente los conflictos.
   • Características
     • Favorecen la relación entre la familia y el centro educativo.
     • Ayudan a que se produzcan cambios de actitud en la comunidad educativa.
     • Permite reflexionar a los padres acerca de sus distintas realidades
   • Experiencias científicas sobre los estudios de la relación familia y escuela como principal espacio del aprendizaje humano
     • La familia piensa que es importante su participación en la escuela a pesar de que no siempre se dé.
     • Es necesaria la intervención de la escuela para que esta participación se lleve adecuadamente.
     • Si la familia no se relaciona de una forma totalmente adecuada con la escuela y el profesorado, es este último quien debiese enseñarles a hacerlo.

2. Lineamientos de negociación y mediación

   • Conflictos en el interior de la familia
     • ¿Qué pasa cuando los padres discuten constantemente?
       • Enseñan a sus hijos que esa es la manera cómo se manejan los conflictos o problemas.
   • Agentes en un conflicto
     • Quién/es provoca la pelea.
     • Quién/es sigue la pelea.
     • Quién/es da consejos destructivos.
     • Aquel que está capacitado para ayudar a resolver el conflicto.
   • Estilos de resolución de conflictos en la familia
     • Yo, padre, gano. Tú, hijo, pierdes.
       • Estilo autoritario
         • los padres ejercen su poder usando castigos y chantajes para valer sus soluciones frente a las del hijo y esperar a que este las acepte.
     • Tú, hijo, ganas. Yo, padre, pierdo
       • Estilo negligente
         • El hijo termina aprendiendo que puede conseguir todo lo que quiera.
     • Nadie pierde, todos ganan, la concertación
       • Estilo democrático
         • La solución al problema se encuentra teniendo en cuenta las opiniones de todos y cada uno de los miembros.
   • El padre o madre mediador/a
     • Mediación
       • Evento que tiene como fin solucionar conflictos de manera de que todos ganen sin incrementar la riña y tensión.
     • Características
       • Objetivo
       • Respetuoso
       • Empático
       • diligente
       • Comunicación optimista
   • Características de la mediación familiar
     • Voluntario
     • Las partes involucradas tienen un papel protagonista
     • Se tienen en cuenta las emociones
     • Todos ganan
     • Confidencial

3. Acciones educativas que influyen en el aprendizaje escolar y en el desarrollo integral de la personalidad del estudiante

   • Diseño del trabajo docente
     • Internos
       • Resultados de aprendizaje
       • Evaluación
       • Contenido
       • Estrategias de aprendizaje
     • Externos
       • Fuentes
         • socioculturales
         • pedagógicas
         • psicológicas
         • epistemológicas
   • Creatividad
     • Se refleja a través de diferentes perfiles.
     • Desarrollarse mediante técnicas
     • Se aprende en todos lados
   • Aprendizaje colaborativo
     • Estrategias
       • Aprendizaje basado en problemas
       • Aprendizaje orientado a proyectos
       • Método de casos
       • Trabajo colaborativo
   • El proceso de aprender a aprender
     • Estrategias
       • Programas de inteligencia
       • Proceso básico del pensamiento
       • Lectura crítica
       • Organizadores de información
   • Evaluación
     • Se pretende que sea un proceso integral que permita más adelante un proceso de retroalimentación adecuado.
   • Proceso de enseñanza aprendizaje
     • Gestionar espacios que permitan partir de la experiencia, con el fin de propiciar aprendizajes significativos.
   • Práctica docente
     • Métodos de evaluación
       • desempeño
       • resultados de aprendizaje de sus estudiantes
       • programas que imparte
       • institución en la que trabaja

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