MODELO EDUCATIVO UNIMINUTO

Beschreibung

modelo praxiologico uniminuto
Juliana Herrera2185
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Juliana Herrera2185
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Zusammenfassung der Ressource

MODELO EDUCATIVO UNIMINUTO
  1. Concepto
    1. patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios.
    2. Institucón comprometida con una educación para el desarrollo humano y social integral a través de la formación de líderes e innovadores sociales
      1. Importante para mi proyecto de vida, ya que persigue la independencia profesional, ligada a la búsqueda del bienestar de la sociedad
      2. Enfocado en el cumplimiento de la misión institucional
        1. Garantiza un fácil acceso a la educación superior de calidad
          1. Busca el crecimiento personal,orientado al servicio,tomando como base los valores de cada persona
            1. El modelo educativo praxiológico es apropiado para mi proyecto de vida, ya que mediante la puesta en marcha de los saberes técnicos propios de mi área de formación, conoceré nuevas metodologías o formas para conseguir resultados de calidad, métodos que podré compartir con mis semejantes o con la sociedad
          2. La universidad posee un enfoque pedagógico praxeológico
            1. Teoría
              1. Práctica
                1. Fases: ver, juzgar, actuar y devolucón creativa
                  1. Este modelo tiene aplicabilidad a lo largo de toda la vida universitaria, puesto que será la reflexión frente a las practicas pedagógicas, métodos de estudio y practicas de campo, las que contribuirán a confrontar la teoría con la realidad y de este modo establecer el mejor método para llegara un fin
                2. Invita a reflexionar sobre las practicas o metodos implementados para alcanzar un objetivo
                  1. El enfoque del modelo invita a desarrollar todas las dimensiones del ser humano, partiendo de lo que cada uno tiene
                    1. Considero que este modelo invita a la reflexión e interiorización de conceptos , fomentando el autodescubrimiento en base al hacer
                  2. El modelo promueve la adquisición de aprendizajes significativos, buscando que el estudiante sea el centro del aprendizaje, el cual se construye de forma colectiva
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