Desafíos de la educación a distancia

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Desafíos de la educación a distancia
ISAACS VERGARA
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ISAACS VERGARA
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Desafíos de la educación a distancia
  1. Para los estudiantes
    1. Organizar el tiempo según las necesidades
      1. El cansancio mental, si trabaja y estudia al mismo tiempo
        1. Respetar el tiempo de estudio
        2. Para los docentes
          1. Potenciar la ventaja de la flexibilidad de los aprendizajes, para ello, los docentes deben considerar las características, necesidades y capacidades de los alumnos, así como sus intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, con el fin de diversificar actividades, estrategias y métodos de evaluación.
            1. Personalizar el aprendizaje, potenciar las necesidades formativas de cada alumno, potenciar su aprendizaje y alcanzar su máximo potencial en todos los sentidos.
              1. Incrementar la motivación y la interacción, se necesita crear un escenario de aprendizaje donde los estudiantes se sientan motivados. No hay aprendizaje sin motivación, no hay motivación sin interacción y no hay calidad de aprendizaje.
                1. Identificar practicas innovadoras, es necesario identificar experiencias externas innovadoras que puedan arrojar resultados efectivos y eficientes para alinearlas con las realidades organizacionales y hacerlas parte de la práctica docente. Asimismo, construir redes internas y externas que apoyen la colaboración y la investigación.
                2. Para la universidad
                  1. Planificación institucional, las organizaciones de aprendizaje a distancia requieren una planificación estratégica que asegure una gestión eficiente y eficaz para abordar los problemas emergentes al tiempo que garantiza la mejora y el aseguramiento de la calidad.
                    1. Afianzamiento de las bases teóricas de la educación a distancia y los principios pedagógicos, existe la necesidad de fortalecer los fundamentos teóricos de la educación a distancia, que permitan la descripción, interpretación y enseñanza de la práctica educativa de acuerdo con el propósito, método y objetivo, que permitan la modificación de la intervención educativa.
                      1. Promover escenarios para la formación y capacitación permanente de los docentes, se requieren docentes con formación específica en educación a distancia digital, por lo que las instituciones necesitan agilizar los textos de capacitación y actualizarlos periódicamente.
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