ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL

Plantea una posible explicación de como interactúan los componentes biológicos, históricos-culturales y psicológicos en el desarrollo del sujeto, jugando un papel importante la dinámica de lo afectivo, cognitivo, lo interno, lo externo, lo social y lo personal o individual (Arias, 1992, p. 21)
1. Características
  1. Arias (2002) hace referencia que la evaluación y el diagnóstico en la educación requiere entender el desarrollo de la persona. Su historia, cultura y los espacios sociales en los que interactúa el individuo; es importante el reconocimiento del ser humano como una unidad compleja, dado que existe una interacción de los diferentes aspectos y una relación dialéctica entre los procesos (Molina C. 2018, p.3)
    1. Se da relevancia a las potencialidades, lo cual implica explorar las estructuras cognoscitivas gestaras del desarrollo de los procesos intrapsíquicos, producto de la actividad mental de cada persona, para llegar a lo interpsicológico en donde se reconocen en el plano social como: las interacciones y relaciones entre las personas (Molina C. 2018, p. 3)
      1. Desde el modelo histórico cultural la evaluación y el diagnóstico son procesos dialecticos que permiten identificar una realidad, plantea un proceder en el que salgan fortalecidos los involucrados en dicho proceso (Molina C,2018, p. 5).
2. Autor
  1. Lev Vygotski (1896-1934)
    1. Refirió que los datos hay que interpretarlos y la que esencia del problema, por lo general no se observa directamente, si no a través de sus manifestaciones, dado a que el ser humano no puede verlo todo, hay que trascender al dato mediante el análisis y la explicación del porque pueden darse la evidencias y las relaciones Arias (1999)
      1. Da importancia al pape de la actividad humana y considera que esta trasciende en el medio social
      2. Presento el lenguaje como decisivo en la formación de los procesos psiquicos.
        Función de comunicación al (intercambio social) Función intelectual (cognoscitiva)
    2. Postulado
      1. La cultura
        Crea formas especiales de conducta y cambia el tipo de actividad de las funciones psíquicas en el ser humano (Ruiz, L. & Méndez, L.2001).
        Se planteó que el desarrollo de la cultura humana trascurre a treves de la actividad, como proceso que mediatiza la relación entre el hombre y su realidad objetiva.
      2. La historia
        El hombre cambia los modos y los procedimientos de su conducta, transforma los códigos y funciones innatas, elabora y crea nuevas formas de comportamiento especialmente cultural (Ruiz, L. & Méndez, L.2001, p. 144)

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