Herencia y Ambiente

La herencia y ambiente influyen...
1. En la inteligencia
  1. Y en el mejor o peor rendimiento económico.
Problemas de la educación
1. Es poco inteligente obstinarse en mantener un modelo educativo que claramente empobrece el ambiente, en lugar de enriquecerlo.
  1. Es poco inteligente resolver problemas que no existen y dejar sin solución los que realmente tenemos delante.
    1. Es poco inteligente emplear siempre la misma herramienta, la razón, cuando también se tienen otras, como la intuición, la emoción, el movimiento o el propio cuerpo en su conjunto que no se están utilizando.
      1. Es poco inteligente limitar nuestra forma de aprender, empecinándonos en conseguir que todos los problemas se parezcan y en intentar resolverlos haciendo siempre lo mismo.
La enseñanza no puede proporcionar...
1. La inteligencia
  1. La memoria
    1. Otras capacidades necesarias para aprender.
La inteligencia...
1. Es algo con lo que se nace, pero se puede desarrollar, haciendo buen uso del pensamiento como:
  1. La capacidad de resolver situaciones.
    1. La capacidad de comprender.
      1. La capacidad de llegar a conclusiones
Extremos en los que se sitúan la mayoría de explicaciones:
1. El que intenta dilucidar las diferencias entre el carácter y la personalidad.
  1. El que constituye las distintas teorías sobre el aprendizaje.
    1. Lo que cada persona puede llegar a desarrollar de sí mismas gracias a sus experiencias.
La ciencia y la epigenética saben...
1. Que nuestras vivencias pueden marcar nuestro material genético y se pueden transmitir en generaciones futuras.
  1. Se pueden heredar predisposiciones o tendencias a que nuestros genes se expresen de una determindada manera.
El ADN
1. La genética con la que se nace condiciona el desarrollo futuro pero no lo determina.
  1. Por ende no podemos asegurar qué es lo que cada ser humano puede llegar a alcanzar.
La genética condiciona:
1. Lo que somos capaces de hacer.
  1. El modo en que podemos hacerlo.
    1. Lo que aprendemos puede llegar a modificar el genoma y/o la manera en cómo actúa el genoma.
      1. Un mismo mensaje se puede interpretarse de distintas maneras y en esta interpretación es clave la expreincia.
El aprendizaje relacionado a la conducta.
1. Cambios de conducta debido a la experiencia:
  1. Al interaccionar con el medio que le rodea el organismo aprende, asimila y almacena el resultado de la interacción
    1. Ése resultado lo utiliza voluntaria o involuntariamente en las interacciones futuras.
      1. Se va modificando la conducta a medida que se aprende.

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