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Beschreibung
Mindmap von Stephanie Molina, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Stephanie Molina
vor mehr als 2 Jahre
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Modelos de gestión del
conocimiento 2022-1
- Es un factor de produccion importante para las empresas
- Promueve el desarrollo generado en la empresa.
- Determina maneras en que adquirimos conocimiento
- Aporta pautas, modelos en base a la realidad y se tienen
en cuenta los cambios necesarios para la empresa
- Promueve el desarrollo generado en la empresa.
- Modelo Dinámico de creación del conocimiento (MCCO)
- Nonaka y Takeuchi, 1.995
- Fundamentada en la espiral del conocimiento
- permite visualizar los elementos a considerar para la creación
del conocimiento en las organizaciones que aprenden
- Conocimiento organizacional
- Tácito
- Experiencias,
Intuiciones e
historia
- Explícito
- Conversión del conocimiento
- Socialización
- Tácito a tácito
- Aprendizaje con
observación, imitación y
práctica
- Se obtiene el conocimiento
a travez de la socializacion
con mas personas.
- Aprendizaje con
observación, imitación y
práctica
- Tácito a tácito
- Externalización
- Tácito a explícito
- Conceptualización de
lo aprendido a
través de la
observación y
capacitación
- Es la comprensión de conocimiento; la
forma que tiene el ser humano de
compartir su conocimiento con los
demás
- Conceptualización de
lo aprendido a
través de la
observación y
capacitación
- Tácito a explícito
- Internalización
- Explícito a tácito
- La representación
del conocimiento
tácito que ahora
es explícito
- Se da cuando las personas asimilan
conceptos y los ponen en practica en su
entorno ya sea laboral o cotidiano y tambien
la actualizacion de dicho conocimiento
- La representación
del conocimiento
tácito que ahora
es explícito
- Explícito a tácito
- Combinación
- Explícito a explícito
- Es la creacion de conocimiento a
través de la investigacion de varias
fuentes para crear una sola.
- Intercambio, asociación y
estructuración de
conocimientos;
procedentes de varias
fuentes
- Es la creacion de conocimiento a
través de la investigacion de varias
fuentes para crear una sola.
- Explícito a explícito
- Socialización
- Es parametizable: Bases de
datos, Procedimientos, sistemas
de información
- Conversión del conocimiento
- Con el objetivo de Generar nuevo
conocimiento, difundirlo en la empresa e
Incorporar lo aprendido a las tecnologías.
- Tácito
- Conocimiento organizacional
- permite visualizar los elementos a considerar para la creación
del conocimiento en las organizaciones que aprenden
- Fundamentada en la espiral del conocimiento
- Nonaka y Takeuchi, 1.995
- Modelo Knowledge Management Assessment Tool (KMAT)
- Andersen, 1999
- Modelo de administración del conocimiento organizacional
- Transmisión de información
- Individuos
- Organizaciones
- Obtener resultados y que dicho
conocimiento regrese a las
personas.
- La organización tiene la obligación
de optimizar el flujo de información
- Generar beneficios tanto
individuales como colectivos para
generar competitividad
- Sebe proporcionar el conocimiento explicito
- Flujo de inforación para compartir
conocimiento ya sea de forma fisica o
virtual.
- Flujo de inforación para compartir
conocimiento ya sea de forma fisica o
virtual.
- Generar herramientas adecuadas para producir
conocimiento : cultura, tecnología e infraestructura
para dar paso al conocimiento
- Conocimiento, metodologías y
experiencias a disposición de los
miembros de la organización
- Generar beneficios tanto
individuales como colectivos para
generar competitividad
- La organización tiene la obligación
de optimizar el flujo de información
- Obtener resultados y que dicho
conocimiento regrese a las
personas.
- Individuos
- Transmisión de información
- Modelo de administración del conocimiento organizacional
- Andersen, 1999
- Modelo de Gestión del Conocimiento de KPMG Consulting
- Tejedor y Aguirre, 1998
- Define que factores intervienen en el aprendizaje, además, del resultado y del producto.
- Factores que genera
- Compromiso firme y consciente de toda la empresa
- Gestión del aprendizaje y la
asignación de los recursos
necesarios
- Gestión del aprendizaje y la
asignación de los recursos
necesarios
- Comportamientos y mecanismos de
aprendizaje a todos los niveles
- Genera mevanismos para crear,
captar, almacenar, transmitir e
interpretar el conocimiento
- Necesita de: Desarrollo de las infraestructuras, modelos
mentales, visión sistémica, trabajo en equipo, visiones
compartidas, aprender de la experiencia, desarrollar
creatividad, captar e conocimiento exterior, desarrollo de
mecanismos de transmisión y difusion del conocimiento.
- En las organizaciones si se aprende pero no es un
activo útil no es aprendizaje organizacional.
- En las organizaciones si se aprende pero no es un
activo útil no es aprendizaje organizacional.
- Genera mevanismos para crear,
captar, almacenar, transmitir e
interpretar el conocimiento
- Desarrollo de las infraestructuras
- Consiste en favorecer el aprendizaje y el cambio
permanente
- Caracteristicas que dificuktan el aprendizaje
- Estructuras burocráticas, Liderazgo
autoritario y/o paternalista, Cultura de
ocultación de errores, Búsqueda de
homogeneidad, Orientación a corto
plazo, Planificación rígida y continuista,
Individualismo
- Estructuras burocráticas, Liderazgo
autoritario y/o paternalista, Cultura de
ocultación de errores, Búsqueda de
homogeneidad, Orientación a corto
plazo, Planificación rígida y continuista,
Individualismo
- elementos que afectan a la organización:
- la cultura, el estilo de liderazgo, la
estrategia, la estructura, la gestión
de las personas y los sistemas de
información y comunicación.
- Resultados del modelo
- La posibilidad de evolucionar
permanentemente (flexibilidad)
- Una mejora en la calidad de sus
resultados
- La empresa es más consciente de su
integración en los sistemas más amplios,
lo cual deriva en una implicación mayor
con su entorno y su desarrollo
- El desarrollo de las personas que
participan en el futuro de la empresa
- La posibilidad de evolucionar
permanentemente (flexibilidad)
- Resultados del modelo
- la cultura, el estilo de liderazgo, la
estrategia, la estructura, la gestión
de las personas y los sistemas de
información y comunicación.
- Caracteristicas que dificuktan el aprendizaje
- Consiste en favorecer el aprendizaje y el cambio
permanente
- Compromiso firme y consciente de toda la empresa
- Factores que genera
- Define que factores intervienen en el aprendizaje, además, del resultado y del producto.
- Tejedor y Aguirre, 1998
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