Fundamentos Psico pedagógicos

Psicopedagogía
1. Es entendida como la integración de los aspectos inherentes de la Psicología de la educación y de la Pedagogía, y estudia en general la problemática referida a los procesos educativos de los seres humanos.
  1. Psicología y Educación
    1. Se constituye en un puente entre la Psicología General y la Ciencia de la Educación, toma de ambas los conocimientos necesarios y particulares referidos a los procesos educativos
      1. Psicología Evolutiva
        la evolución de los procesos cognoscitivos se orienta, necesariamente, en procesos dinámicos y dialécticos, de lo simple a lo complejo: a mayor nivel de maduración y desarrollo evolutivo
        Educación de los adultos
        Están orientadas a la capacitación de las personas mayores que abandonaron estudios y optaron por el trabajo asalariado
        ¿QUE SE SABE DE FORMA INTEGRAL SOBRE LA EDUACION DE LOS ADULTOS?
La Educación
1. La educación es una actividad propia del ser humano
  1. El proceso del desarrollo humano está sustentado en la educación, como actividad ligada a la supervivencia cultural
    1. Genera, conserva y reproduce las culturas de los diferentes grupos y sociedades a la vez que promueve y desarrolla la Cultura Humana
La Pedagogía
1. Los encargados socialmente de la educación formal, profesoras y profesores
  1. Orienta su que hacer en los diferentes niveles y espacios tanto urbanos como rurales
La Psicología
1. El nacimiento de la Psicología se da en 1879
2. Es la ciencia que estudia la conducta humana y los procesos mentales. Se divide en dos vertientes.
  1. La psicología básica
  2. La psicología aplicada
3. Psicología de la educación y la cuestión básica
  1. La Psicología General emergió la Psicología de la educación para estudiar las actividades y consecuencias de las relaciones educandos - educadores
  2. ¿CÓMO APRENDE EL SER HUMANO?
Los procesos cognoscitivos; su desarrollo evolutivo
1. Es fundamental el estudio del Desarrollo Humano y de los procesos cognoscitivos, para comprender cómo el ser humano ha llegado al momento presente.
  1. Para comprender cómo han emergido y cómo se han desarrollado los procesos cognoscitivos, es necesario conocer la historia de su evolución
  2. El cerebro del ser humano ha evolucionado desde formas arcaicas hasta alcanzar las características que ahora denota
    1. Los dos hemisferios cerebrales y la educación
      1. Hemisferio Izquierdo
        se vincula más con las actividades matemáticas, lingüísticas, razonamiento lógico, de control del tiempo y atención a los detalles
      2. Hemisferio Derecho
        estaría relacionado con la percepción espacial, la estética (música, pintura), pensamiento intuitivo, y la percepción global o integrada.
      3. Toda la información que procesan los hemisferios, ambos son partícipes por el intercambio permanente que se produce a través del cuerpo calloso
      4. El cerebro como “máquina” de pensar
        El cerebro ha evolucionado para educar y ser educado a menudo de manera instintiva y sin esfuerzo
      5. Importancia de la atención en Educación
        Concentrar la voluntad en una actividad determinada es importante en toda actividad realizada por los seres humanos
        La atención es la primera fase del proceso cognoscitivo
      6. Modelo de la Memoria humana
        Procesos de sensación y percepción
        Analizadores externos
        Memoria a corto plazo
        Memoria a largo plazo
        El Almacén de memoria a largo plazo
        lenguaje y del pensamiento
Teorías y concepciones psicológicas sobre el estudio de los procesos educativos
1. En los últimos 150 años han surgido varias teorías y modelos orientados a entender los procesos que caracterizan a la actividad de la educación
  1. Teorías del aprendizaje
    1. Las teorías del aprendizaje tienen fuerte soporte en la Psicología de la Conducta
    2. El enfoque del Conductismo
    3. J. Piaget y la epistemología genética
    4. L. S. Vigotski y el enfoque socio histórico
    5. D. Ausubel y la psicología de la educación.
    6. El enfoque del constructivismo

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