Zusammenfassung der Ressource
Escuelas Psicológicas
- 1. Estructuralismo (1879)
- Autores:
- • Max Weber
•Wundt
- Escuela:
- Tiene como objetivo principal describir la estructura de la mente.
- Propuestas:
- • Defiende que el ser humano es quien le da sentido a los hechos, acciones y costumbres que
experimenta, adicionalmente se establecen reglas de comportamiento.
- 2. Funcionalismo (1890)
- Propuestas:
- Estudia las actividades mentales desde el punto de
vista de su función.
- Autores:
- • William James
• Harvey A. Carr
• James Rowland
• John Dewey
- Escuela:
- considera la consciencia de las personas como una corriente que está en continuo cambio.
- 3. Psicoanálisis (1895)
- Autores:
- • Freud
• Hartmann
• Winnicott
• Kris
• Erikson
• Spitz
• Mahler
- Propuestas:
- Se centra en las leyes que rigen los procesos inconscientes de la mente y su relación con la consciencia y
considera que los datos conscientes son insuficientes para explicar el comportamiento humano.
- Escuela:
- Para Freud, padre del psicoanálisis, los primeros
conflictos determinan en parte el funcionamiento
adulto.
- 4. Psicodinámica (1856)
- Autores:
- • Sandor Ferenczi
• Otto Rank
• Wilheim Reich
• Anna Freud
• Karen Horney
• Erich Fromm
- Propuestas:
- Resalta la importancia de las experiencias en la 1ª infancia en el
moldeamiento de la personalidad adulta, cada acto y sentimiento es el
resultado inevitable de fuerzas naturales y acontecimientos previos.
- Escuela:
- Enfatizan la importancia de conflictos inconscientes e instintos biológicos en la determinación del
comportamiento humano.
- 6. Gestalt (1910)
- Autores:
- • Wolfgang
Köhler • Max
Wertheimer • Kurt
Koffka • Kurt
Lewin
- Propuestas:
- entre los principales aportes estan: La Ley de Pragnanz, pregnancia o de la buena
forma, Ley de figura-fondo, Ley de la proximidad, Ley de la similitud, Ley de destino
común y La Ley de buena continuación
- Escuela:
- Estudia la incidencia en los sistemas
totales, en las estructuras en las que
las partes están interrelacionadas
dinámicamente de manera que el
todo no puede ser inferido de las
partes consideradas separadamente.
- 5. Conductismo (1912)
- Autores:
- • Ivan Petrovich Pavlov
• Edward Thorndike
• Edwin B. Twitmyer
• John B. Watson
- Propuestas:
- Se estudian los sucesos ambientales (estímulos) y la conducta observable
(respuesta), el comportamiento sólo puede ser estudiado desde el esquema:
estímulo-respuesta (E-R). y el tema central de la investigación es el aprendizaje, a
partir de la experiencia.
- Escuela:
- Se define como el estudio del comportamiento observable.
- 7. Humanismo
(1962)
- Autores:
- • Gordon Allport
• Abraham
Maslow • Carl
Rogers • Ludwig
Bingswanger
• Medar Boss
• Rollo May
• Victor Frankl
• Eric Fromm
• Ronald Laing
- Propuestas:
- Mantener una actitud de comprensión
empática hacia el cliente y su experiencia
subjetiva. Respeto por los valores
culturales del cliente y por su libertad de
expresión.
- Escuela:
- Pretende formar integralmente a
las personas como tales , a convertir
a los educandos en miembros útiles
para si mismos y para los demás
miembros de la Sociedad.
- 8. Cognitivismo
(1960).
- Autores:
- • Alan Baddeley • Frederic Bartlett • Donald Broadbent • Jerome Bruner
• Vittorio Guidano • Hermann Ebbinghaus • George A. Miller • Ulric
Neisser • David Rumelhart • Herbert Simon • Endel Tulving • Robert L.
- Propuestas:
- Piensan que entre el estímulo y la respuesta intervienen
procesos mentales capaces de transformar la información
inicial proporcionada por los estímulos y Estudia los
procesos internos del pensamiento que se producen entre el
estímulo inicial y la respuesta, para poder tomar decisiones.
- Escuela:
- trata de comprender los procesos psicológicos con los que los
sujetos establecen sus relaciones, como por ejemplo la
percepción, atención, memoria, razonamiento entre otros.