Zusammenfassung der Ressource
Influencia de los factores
endógenos y exógenos en el
aprendizaje
- Factores endógenos
- Origen interno
- Factores hormonales
- Hormonas tiroideas
- Slteraciones celulares y estructurales del
sistema nervioso central
- Hormona de crecimiento.
- Es el principal regulador fisiológico de
crecimiento
- Hormonas sexuales
- Las hormonas sexuales facilitan el
desarrollo masculino y femenino
- Factores genéticos
- La herencia genética
- La inteligencia de la especie humana
- Inteligencias múltiples
- Inteligencia LógicoMatemática
- Inteligencia Espacial
- Inteligencia
Lingüística
- Inteligencia Musical
- Inteligencia
Corporal-kinestésica
- Inteligencia
Intrapersonal
- Inteligencia Interpersonal
- Inteligencia Naturalista
- Factores perinatales
- Circunstancias o incidencias que tienen
lugar durante el parto
- Factores circunstanciales
- Son factores ambientales que entran en
juego, antes del nacimiento del bebé.
- Incrementan el riesgo durante la
gestación
- Factores Exógenos.
- Agazzi establecen que el
ambiente es uno de los
factores básicos de la
educación.
- Origen externo
- Factor alimenticio
- Correcta nutrición
y adecuada a las
diferentes edades
del niño
- Factor geográfico y climático
- Lugar donde se habita, el clima, la altitud
- Factores socioeconómicos
- Alimentación, la vivienda, la higiene, acceso a los
servicios de salud o la educación
- Enfermedades
- Enfermedades que sufra el niño durante sus etapas de
desarrollo y crecimiento
- Factores Psicológicos
- a falta de afecto durante los primeros años de vida
- Características de los entornos de aprendizaje
- Los espacios
- Desarrolla actividades
- casa, escuela, plaza, calle, parque, barrio.
- Fröebel, se establece que el niño
debe ser educado en una
comunidad.
- Montessori establece que un ambiente
rico y estimulante debe ser organizado
y estructurado.
- Para Decroly existe una estrecha relación
entre el niño y su entorno.
- Freinet señala que en el medio escolar debe tener un trato
primordial.
- Deyew establece que la enseñanza
debe tener en cuenta las iniciativas del
niño.
- Kamii, plantea que el conocimiento del
entorno va más allá de la simple
observación y descripción de los objetos.