37196443
Beschreibung
Mindmap von Marjorie Rivas, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Marjorie Rivas
vor mehr als 2 Jahre
|
|
COMPETENCIAS Y
ESTÁNDARES TIC DESDE UNA
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
- COMPETENCIAS Y
ESTÁNDARES TIC DESDE LA
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
- La dimensión pedagógica es toda labor
docente en la que se desarrolla la
capacidad de brindar una enseñanza
integral y significativa a los estudiantes a
través de la generación de experiencias y
prácticas educativas que fomenten el
pensamiento crítico, la creatividad, la
innovación y la reflexión.
- Un estándar es la estructura de
todos los elementos de una
competencia, mostrando sus
requerimientos de evaluación
- La estructura de un estándar
se compone de
- El título de dimensión,
que será dimensión
pedagógica
- Vigencia de la
competencia o fecha de
revisión
- El código de estándar,
compuesto por los niveles de
apropiación
- Integración
- Diseño: Conoce las TIC, las utiliza en el
intercambio de información y modifica
el escenario educativo para un
aprendizaje significativo.
- Implementación Conoce los medios
de comunicación y almacenamiento,
utiliza las TIC para la transmisión de
experiencias, transforma los métodos
de intercambio, acceso y búsqueda
de información.
- Evaluación Conoce las TIC que promueven una
evaluación efectiva, utiliza las TIC para
monitorear la participación de los estudiantes y
el uso de los recursos y transforma el sistema
de evaluación al establecer criterios de
evaluación efectivos.
- Diseño: Conoce las TIC, las utiliza en el
intercambio de información y modifica
el escenario educativo para un
aprendizaje significativo.
- Reorganización
- Diseño Conoce las TIC que aportan
elementos para construir el aprendizaje,
utiliza las TIC de manera estratégica
para la planeación de actividades y
transforma la planificación de
contenidos, actividades y evaluaciones
más accesibles para los estudiantes.
- Implementación Conoce el beneficio de las
TIC para el acompañamiento y seguimiento
de la participación de los estudiantes,
utiliza las experiencias apoyadas en las TIC
para alcanzar los objetivos de aprendizaje
y adapta las TIC a los escenarios educativos
particulares de su contexto.
- Evaluación Reconoce las TIC que facilitan la
actividad de evaluación, utiliza las TIC para
evaluar la efectividad de su programa
educativo y modifica las actividades de
evaluación después de un análisis de su
proceso de enseñanza.
- Diseño Conoce las TIC que aportan
elementos para construir el aprendizaje,
utiliza las TIC de manera estratégica
para la planeación de actividades y
transforma la planificación de
contenidos, actividades y evaluaciones
más accesibles para los estudiantes.
- Evolución
- Diseño Conoce la importancia de estar actualizado
en el uso de las TIC, utiliza las TIC para generar
nuevas posibilidades de aprendizaje y adapta las TIC
para funcionar como medios de comunicación de
sus avances en el proceso educativo.
- Implementación Conoce los alcances
y los límites de las TIC en el proceso
de aprendizaje, utiliza las TIC para
diseñar escenarios de aprendizaje a
través de la solución de problemas
reales y enriquece la formación
integral que brinda utilizando
herramientas diferentes en cada
parte del proceso educativo.
- Evaluación Conoce las formas de medir el
impacto de las TIC en su proceso
educativo, utiliza las TIC para evaluar la
funcionabilidad de sus escenarios
educativos y comunica a través de las TIC
la evolución de las posibilidades nuevas en
el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Diseño Conoce la importancia de estar actualizado
en el uso de las TIC, utiliza las TIC para generar
nuevas posibilidades de aprendizaje y adapta las TIC
para funcionar como medios de comunicación de
sus avances en el proceso educativo.
- Integración
- Criterio de
ejecución de la
competencia
- Características de
apropiación de la
competencia
- Campo de
aplicación de la
competencia
- El título de dimensión,
que será dimensión
pedagógica
- La estructura de un estándar
se compone de
- La dimensión pedagógica es toda labor
docente en la que se desarrolla la
capacidad de brindar una enseñanza
integral y significativa a los estudiantes a
través de la generación de experiencias y
prácticas educativas que fomenten el
pensamiento crítico, la creatividad, la
innovación y la reflexión.
- IMPACTO DE LAS
TIC
- Impacto de las
TIC en la
Educación de
Calidad
- Favorece el proceso de
enseñanza-aprendizaje
significativo
- Abre espacios para
el almacenamiento
de más información
- Posibilita la
interactividad
- Brinda mejores
espacios para la
retroalimentación
efectiva
- Posibilita mejores
oportunidades de
trabajo colaborativo
- Genera mejores
espacios y formas
de trasmisión de
conocimiento
- Abre espacios para
el almacenamiento
de más información
- Genera una mejor relación entre
los estudiantes, profesores y
contenidos en el diseño, traslado
y aprovechamiento del
conocimiento
- Necesitan la estructura
de un soporte
tecno-pedagógico
- Generan espacios para la
ejecución de proyectos y
resolución de problemas
- Necesitan la estructura
de un soporte
tecno-pedagógico
- Garantizan la capacidad
de competencia
efectiva dentro de la
sociedad
- Habilitan la igualdad de
oportunidades para
todos
- Posibilitan la
descentralización
de tareas
- Permiten intercambios
educativos sin
importar tiempo y
espacio
- Favorece el proceso de
enseñanza-aprendizaje
significativo
- Impacto de las
TIC en el
contexto
educativo
- Favorece el
aprendizaje con
cobertura y
velocidad
- Activan la
participación de
los estudiantes
en el proceso
- Favorecen el
proceso de
enseñanza enfocado
al logro de
competencias y
habilidades
- Enfatiza el desarrollo
social y reflexivo para la
construcción del
conocimiento
- Favorece el
aprendizaje con
cobertura y
velocidad
- Impacto de las
TIC en el
elemento
reflexivo de la
educación
- El docente
reflexiona en la
manera de
integrar las TIC en
los objetivos de su
enseñanza
- Se requiere de
reflexión y habilidad
docente para integrar
las TIC en sus
actividades diarias
- Existe una actividad
de reflexión para
evaluar su contexto y
adaptar las TIC en el
proceso de enseñanza
en nuevos escenarios.
- Se requiere
reflexión por parte
del docente para
capacitarse y poder
apropiarse de las TIC
en la transmisión de
conocimiento
- El docente
reflexiona en la
manera de
integrar las TIC en
los objetivos de su
enseñanza
- Impacto de las
TIC en el
desarrollo de
habilidades
docentes
- Desarrollan habilidades
psicoeducativas
- Reconocer problemas y
actuar creando
soluciones concretas
- Promover la reflexión,
pensamiento crítico y
evaluación de
circunstancias
- Reconocer problemas y
actuar creando
soluciones concretas
- Desarrollan habilidades
colaborativas y
cooperativas
- Dominar su área de
conocimiento y función
- Mejorar procesos de
aprendizaje con apertura y
flexibilidad
- Desarrollar en sus
estudiantes
habilidades del
siglo XXI
- Pensamiento crítico
- Pensamiento creativo
- Comunicación
- Colaboración
- Pensamiento crítico
- Dominar su área de
conocimiento y función
- Desarrollan habilidades
vocacionales y de liderazgo
- Manejar los recursos
con creatividad e
innovación
- Impactar a sus
estudiantes con su
metodología y
estrategias de
evaluación
- Influenciar en
su comunidad
educativa
- Formar
personas
- Manejar los recursos
con creatividad e
innovación
- Desarrollan habilidades
psicoeducativas
- Impacto de las
TIC en la
Educación de
Calidad
- MODELO DE
COMPETENCIAS
ESTÁNDARES TIC
- Describen la medida en que
los docentes integran las TIC
en su labor pedagógica
aplicadas en tres áreas de
competencia
- Diseña la práctica
educativa aplicando
las TIC
- Planificar escenarios y
elementos que integren
las TIC en el proceso
educativo
- Planificar escenarios y
elementos que integren
las TIC en el proceso
educativo
- Evalúa la práctica educativa
apoyada en las TIC
- A nivel de
integración
- Pruebas tradicionales
elegidas por el docente
- El docente evalúa de manera
digital más rápida y confiable
- Brindan calificación
inmediata
- Retroalimentación rápida
individual o grupal
- Pruebas tradicionales
elegidas por el docente
- A nivel de
reorientación
- Creación de blogs para
fortalecer los temas vistos
- Procesos de escritura para evaluar la
comprensión de lo aprendido
- Fomenta la investigación y el
intercambio de recursos
- Trabajo colaborativo
- Creación de blogs para
fortalecer los temas vistos
- A nivel de
evolución
- Compartir avances de sus proyectos
con diferentes colegas
- Actividades de intercambio de
conocimiento
- Compartir avances de sus proyectos
con diferentes colegas
- A nivel de
integración
- Implementa la práctica
educativa integrando y
adaptando las TIC
- Optimizar la presentación
de contenidos y
transmisión de
conocimientos
- Convertir las TIC en
herramientas de apoyo
para su proceso de
enseñanza
- Utilizar la tecnología en su
práctica educativa en
diferentes niveles de
apropiación
- Nivel de
Integración
- Existe conocimiento de las
TIC como herramientas que
facilitan el proceso educativo
- Sus actividades se
enfocan en mejorar
los escenarios de
aprendizaje
- Informan sobre las
actividades y recursos
disponibles
- Mejoran la presentación y
almacenamiento de
contenidos
- Existe conocimiento de las
TIC como herramientas que
facilitan el proceso educativo
- Nivel de
Reorientación
- Se utilizan las TIC en actividades
particulares con la participación
activa de los estudiantes
- Facilitan la construcción de
conocimiento con
interactividad, formalismo y
dinamismo
- Apoyan al docente a crear
planificaciones que orienten
la construcción de
conocimiento
- Se utilizan las TIC en actividades
particulares con la participación
activa de los estudiantes
- Nivel de Evolución
- Crear entornos para
integrar diferentes
sistemas avanzados
- Amplían la capacidad de los
estudiantes de representar,
transmitir, procesar y
compartir información
- Se dan intercambios más allá de
entre estudiantes y docentes, se
busca la interacción con otras
instituciones y el objeto de
estudio
- Se desarrolla
pensamiento crítico y
reflexión en el contenido
del aprendizaje
- Crear entornos para
integrar diferentes
sistemas avanzados
- Nivel de
Integración
- Optimizar la presentación
de contenidos y
transmisión de
conocimientos
- Diseña la práctica
educativa aplicando
las TIC
- Describen la medida en que
los docentes integran las TIC
en su labor pedagógica
aplicadas en tres áreas de
competencia
Medienanhänge
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.