3807210
Beschreibung
Mindmap von Lina Santana, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Lina Santana
vor etwa 9 Jahre
|
|
Aprendizaje
- proceso por el cual la
experiencia o la practica
producen un cambio
relativamente
permanente en la
conducta o el potencial
conductual.
- CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO (PAVLOVIANO): Es
una respuesta provocada de
manera natural por un
estimulo diferente
previamente natural.
- iván pavlov
descubrió el
condicionamiento
clásico.
- ELEMENTOS:
*Estimulo
inconcidionado (EI)
*Respuesta
incondicionada (RI)
*Estimulo
condicionado (EC)
*Respuesta
condicionada (RC)
- iván pavlov
descubrió el
condicionamiento
clásico.
- CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO EN SERES
HUMANOS: Los seres
humanos también
aprenden a asociar ciertas
imágenes o sonidos con
otros estímulos.
- El
condicionamiento
clásico es
selectivo.
- Preparaciíon
- Contrapreparación
- Preparaciíon
- GENERALIZACIÓN: Las
situaciones o estímulos pueden
parecerse lo suficiente como
para que los aprendices
reaccionen ante uno de ka
manera en que aprendieron a
reaccionar ante el otro.
- DISCRIMINACIÓN: Permite a
los aprendices percibir
diferencias entre los
estímulos.
- El
condicionamiento
clásico es
selectivo.
- TERAPIA DE
DESENSIBILIZACIÓN: Es
una técnica de
condicionamiento
diseñada para reducir
gradualmente la
ansiedad acerca de un
objeto o situación
particular.
- CONDICIONAMIENTO
OPERANTE:
- Aprendizaje de la
conducta que opera en
el ambiente: la persona
o animal se comportan
de una manera
particular para obtener
algo deseado o evitar
algo desagradable.
- Los estímulos
aversivos reducen
la probabilidad de
que una respuesta
particular vuelva a
ocurrir.
- El
condicionamiento
operante es
selectivo
- Desamparo aprendido: Es
la incapacidad para evitar
un estimulo desagradable
que ocurre como resultado
de la exposición previa a
estímulos dolorosos
inevitables.
- BIORRETROALIMENTACIÓN:
Se utiliza en el
condicionamiento operante
para controlar ciertas
funciones biológicas-
- NEURORRETROALIMENTACIÓN:
Usode la biorretroalimentación
para monitorear y controlar las
ondas encefálicas.
- BIORRETROALIMENTACIÓN:
Se utiliza en el
condicionamiento operante
para controlar ciertas
funciones biológicas-
- Desamparo aprendido: Es
la incapacidad para evitar
un estimulo desagradable
que ocurre como resultado
de la exposición previa a
estímulos dolorosos
inevitables.
- GENERALIZACIÓN: Las
respuestas aprendidas
pueden generalizarse de un
estímulo a otros similares.
- DISCRIMINACIÓN: Se enseña
reforzando una respuesta sólo
en presencia de ciertos
estímulos.
- Aprendizaje de la
conducta que opera en
el ambiente: la persona
o animal se comportan
de una manera
particular para obtener
algo deseado o evitar
algo desagradable.
- TIPOS DE
REFORZAMIENTO
- LEY DE EFECTO: La
conducta que es
consistentemente
recompensada quedara
"estampada" como
conducta aprendida, en
tanto que la conducta
castigada de manera
consistente
desaparecerá.
- Reforzadores positivos
- Cuando aumenta o
incrementa la
probabilidad de que la
conducta vuelva a
ocurrir.
- Cuando aumenta o
incrementa la
probabilidad de que la
conducta vuelva a
ocurrir.
- Reforzadores negativos
- Cuando incrementa la
probabilidad de que
una conducta se repita,
pero lo hace reduciendo
o eliminando algo
desagradable del
ambiente.
- Cuando incrementa la
probabilidad de que
una conducta se repita,
pero lo hace reduciendo
o eliminando algo
desagradable del
ambiente.
- CASTIGO: Es cualquier
evento cuya presencia
disminuye la probabilidad
de que la conducta en
curso vuelva a ocurrir.
- El entrenamiento de
evitacion implica el
aprendizaje de una
conducta deseable que
impide la ocurrencia de
una condición
desagradable, como el
castigo
- El entrenamiento de
evitacion implica el
aprendizaje de una
conducta deseable que
impide la ocurrencia de
una condición
desagradable, como el
castigo
- LEY DE EFECTO: La
conducta que es
consistentemente
recompensada quedara
"estampada" como
conducta aprendida, en
tanto que la conducta
castigada de manera
consistente
desaparecerá.
- ADQUISICIÓN
DE LA
RESPUESTA
- Condicionamiento clásico: Las
respuestas que ocurren de
manera natural sin ligadas al
estímulo condicionado
asociando este último con el
estímulo incondicionado.
- Condicionamiento operante: Se refiere a la
fase del proceso de aprendizaje en que la
respuesta deseada es seguida por
reforzadores.
- Condicionamiento clásico: Las
respuestas que ocurren de
manera natural sin ligadas al
estímulo condicionado
asociando este último con el
estímulo incondicionado.
- EXTINCIÓN
- Condicionamiento clásico: Si el estímulo
incondicionado y el estímulo condicionado
dejan de presentarse juntos, ocurre la
extinción, es decir, disminuye la fuerza
y/o frecuencia de la respuesta aprendida.
- Condicionamiento operante: Ocurre la
extinción cuando retiene el reforzamiento.. La
conducta que se aprende con castigo más
que con reforzamiento es difícil de extinguir.
- Condicionamiento clásico: Si el estímulo
incondicionado y el estímulo condicionado
dejan de presentarse juntos, ocurre la
extinción, es decir, disminuye la fuerza
y/o frecuencia de la respuesta aprendida.
- NUEVO APRENDIZAJE BASADO
EN EL APRENDIZAJE ORIGINAL
- CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
- Condicionamiento de orden superior
- Utiliza un estimulo
condicionado antes como
estímulo incondicionado para
el entrenamiento posterior.
- Utiliza un estimulo
condicionado antes como
estímulo incondicionado para
el entrenamiento posterior.
- CONTINGENCIAS:
Relación "Si- entonces"
entre estímulos
condicionados y
incondicionados.
- Condicionamiento de orden superior
- CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
- Reforzador primario:
Resulta gratificante
en y por sí mismo.
- Reforzador secundario: Cuando el
valor se aprende a través de su
asociación con reforzadores
primarios o secundarios.
- CONTINGENCIAS:
Relación entre
respuestas y
reforzadores o
estímulos
aversivos,
- El condicionamiento
y las contingencias
suelen conocerse
como programas de
reforzamiento.
- El condicionamiento
y las contingencias
suelen conocerse
como programas de
reforzamiento.
- Reforzador primario:
Resulta gratificante
en y por sí mismo.
- CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
- APRENDIZAJE
COGNOSITIVO
- Es un aprendizaje que depende
de procesos mentales que no son
directamente observables.
- APRENDIZAJE
LATENTE
- MAPA
COGNOSCITIVO
- INSIGHT
- DISPOSICIONES
PARA
APRENDER
- APRENDIZAJE
LATENTE
- Es un aprendizaje que depende
de procesos mentales que no son
directamente observables.
- TEORÍA DEL
APRENDIZAJE SOCIAL:
Se enfatiza en la
capacidad para
aprender al observar a
un modelo o recibir
instrucciones.
- APRENDIZAJE
POR
OBSERVACIÓN
(O VICARIO)
- Prestar atención a lo
que hace el modelo.
- Recordar lo que hizo.
- Convertir en
acción lo se
aprendió.
- Convertir en
acción lo se
aprendió.
- Recordar lo que hizo.
- Prestar atención a lo
que hace el modelo.
- APRENDIZAJE
COGNOSCITIVO
EN ANIMALES
- Los animales pueden ser sometidos a
condicionamiento clásico, es posible
enseñarles a realizar patrones totales
de conducta operante y son capaces de
mostrar aprendizaje latente. Toda esta
evidencia apoya al argumento de que
los animales usan el procesamiento
cognoscitivo en el aprendizaje.
- Los animales pueden ser sometidos a
condicionamiento clásico, es posible
enseñarles a realizar patrones totales
de conducta operante y son capaces de
mostrar aprendizaje latente. Toda esta
evidencia apoya al argumento de que
los animales usan el procesamiento
cognoscitivo en el aprendizaje.
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.