FASES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: Aplicado al curso METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1. Análisis
1. 1.2 Obstáculos:
  1. Carácter profesionista de la casa de estudio
  2. Poca curiosidad del estudiante ante el entorno
  3. Falta del hábito de la lectura
  4. Poco interés por la investigación
  5. Poco dominio de los métodos estadísticos- matemáticos
  6. Dificultad para redactar
  7. Desactualización sobre técnicas tecnológicas para la recolección de la información
  8. Falta de infraestructura para el proceso de enseñanza-aprendizaje
  9. Docentes sin cultura de la investigación
  10. La asignatura solo se imparte en algunas carreras
  11. Deficiencia en conocimientos generales
2. 1.1 Perfil del estudiante
  1. Adquirir los elementos teórico-metodológicos indispensables para elaborar proyectos de investigación y dar solución a problemas, en cualquier ámbito de trabajo.
3. 1.4 Definición del problema
  1. Los estudiantes no encuentran necesaria la investigación para ejecutar una posición laboral, mientras que los docentes en su mayoría, se encargan de la teoría y no practican la investigación. Por esta razón, la asignatura no es obligatoria en muchas carreras de la Universidad de Panamá y en las carreras que si se imparte, la infraestructura no es la más adecuada y la información que se brinda al estudiante, les es poco aplicable y desactualizada.
4. 1.3 Necesidades
  1. Incrementar la lectura y el pensamiento lógico-crítico
  2. Mejorar los cursos de Español e Inglés
  3. Insertar a los estudiantes al campo laboral para aplicar la metodología de la investigación.
  4. Seminarios de escritura y redacción
  5. Implementar cursos de computación básica
  6. Seminarios, talleres sobre metodologías estadísticas-matemáticas actuales
  7. Dotar los laboratorios de mejores herramientas para trabajar y nuevas tecnologías que posee el mercado laboral.
  8. Investigación por parte del cuerpo docente
2. Diseño
1. 2.1 Objetivos
  1. Identificar los principios básicos de la investigación científica: Investigación, ciencia, teoría, método, técnica.
  2. Distinguir las diferentes técnicas de acopio de información.
  3. Elaborar las partes del proyecto de investigación.
  4. Identificar las modalidades de evaluación profesional.
2. 2.2 Estrategia de enseñanza
  1. Aprendizaje coolaborativo
  2. Investigación
  3. Demostración
  4. Conferencia
3. 2.3 Medios de difusión
  1. Proyector multimedia
4. 2.4 Selección de la información a brindarse
  1. Conceptos de investigación, ciencia, conocimiento, método, técnica.
  2. Características de la invetsigación
  3. Tipos de investigación
  4. Etapa del proceso de investigación
  5. Tipos de técnicas de recolección de información
  6. Protocolos de investigación
  7. Evaluación profesional
3. Desarrollo
1. 3.1 Método
  1. Inductivo
  2. Deductivo
  3. Activo
2. 3.2 Técnicas
  1. Exposición-disertación
  2. Exposición interactiva
  3. Entrenamiento en campo
  4. Talleres
3. 3.3 Medios
  1. Impresos
    1. Notas bibliográficas
    2. Lecturas
    3. Pizarrón
  2. Tecnológicos y Audiovisuales
    1. Computadoras
    2. Proyector Multimedia
    3. Presentaciones en ppt
    4. Videos MP3
  3. Interactivos
    1. Softwares matemáticos y estadísticos
    2. Herramientas de la web 2.0: Prezzi, Scribb
4. 3.4 Criterios de ejecución
  1. Portafolio digital
5. 3.5 Cronograma de ejecución
  1. Unidad 1: Principios básicos de la investigación cientíica
    1. 8 horas
  2. Unidad 2: Diferentes técnicas de recolección de la información
    1. 8 horas
  3. Unidad 3: Elaboración de las partes de un proyecto de investigación
    1. 10 horas
  4. Unidad 4: Modalidades de evaluación profesional
    1. 6 horas
5. Evaluación
1. 5.1 Sumativa
  1. Proyecto de investigación 70%
    1. Planteamiento del problema
    2. Hipótesis
    3. Pregunta de investigación
    4. Objetivos
    5. Justificación
    6. Marco teórico
    7. Metodología
    8. Crionograma
    9. Literatura consultada
    10. Exposición de resultados
    11. Anteproyecto de investigación
  2. Examen escrito 20%
    1. Principios básicos de la investigación científica
    2. Técnicas de recolección de la información
  3. Asistencia 10%
2. 5.2 Formativa
  1. Rúbrica para evaluación de curso
  2. Encuesta de satisfacción de apredizaje
  3. Mapas mentales
  4. Fichas de registro, de trabajo y maestra
  5. Cuestionarios
  6. Reportes
4. Implantación
1. 4.1 Duración de la asignatura
  1. 32 horas semestrales
    1. 16 semanas
      1. 2 horas de teoría (semanales)
      2. 1 hora de práctica (semanales)
2. 4.2 Actividades
  1. Identificar conocimientos teóricos de la investigación científica por medio de mapas mentales
  2. Analizarán exposiciones sobre las características y el proceso de la investigación
  3. Elaborarán fichas de registro de trabajo y maestra para el manejo de datos
  4. Desarrollarán el borrador del proyecto de investigación
  5. Elaborarán mapa mental con las modalidades de evaluación profesional
  6. Presentarán proyecto de investigación culminado

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